9-23自省
导火线
一、昨晚一下班回家,看到妹妹躺在沙发上玩手机,导火线瞬间点燃,甚至我对她说“你可以选择玩手机,给你一台手机,你自己玩多久都行,但我们去哪里玩,玩干什么都不会带你”
—-每次看到她要不是看电视,要不是玩手家,爷爷一边躺着睡觉,老了,也没有精力能力管和教,而且对于他来说,他更多是可以用手机让她自己一边呆着就呆着,不要吵他。奶奶则在一边做饭做菜。
一边定规则,少玩手机,多玩玩具看书,一边却因为爷爷不想管而打乱规则。
二、还是妹妹吃饭问题,过多关注她吃饭,现在吃饭觉得是别人的事,不觉得是自己的事,要别喂,哄。
关于妹妹:
这段将时间放在姐姐身上,很少注意到她,她爸爸更是少时间陪伴。开始缺失安全感,晚上不愿意在我们里睡觉(一来姐姐不让,影响她快速入睡;二来,妹妹想跟着爷爷奶奶。)。
尝试方法:
1、趁姐姐写字、洗澡独立的时候,努力和妹妹创造2个时光,做她想做的事情。
2、慢慢将妹妹看书、启蒙学习和姐姐的时间表衔接一起。姐姐可自己做题或读书时,可融入一起当游戏玩上课朗读;
3、不要对老人期望过高。
导火索
一、回来后,看到姐姐的背影在做作业,还是很感动的。由于知道她的能力,和效率,很明显,回到家后,并没有按计划好的,尽量先做认识的作业,像学习的写字母、数学的剪贴作业,都可以自己完成,但也却没有;
二、拼音没有基础,不怎么会拼,所以她有些发脾气,不想学,觉得难。
三、自己磨叽,到处走走,翻翻,看看,就是不写作业,后来问了才知道,她连抄今天作业记录没有抄完,自己也忘记了。但是却不肯提出让我帮忙问是什么作业。
四、再次发脾气时,自己走出去晃,在大厅与妹妹发生争执,自己出气打了妹妹,这里已经让我忍到极限了。
五、自己玩了一轮,浪费了一个小时左右,什么也没有做,才想起作业记录要我签名,但她一样没有做,我不签,她就哭着发脾气阅读、写字。
关于姐姐:
刚上一年级,初期适应还算可以,但是时不时还是冒出我不想做作业等问题,多数是讲讲为主,但是私下去努力争取a+;
尝试方法:
1、提醒她,每天记录作业;-必须记;
2、提醒她每日回来作业安排;—只能通过电话提查;
3、关心她在学校,在家的情况,
4、遇到不开心,我要引导她;面对她对我发脾气,我理应先冷静处理,而不是自己被惹毛,大声说教。注意:尽量少说教,自己都不喜欢听,请不要说给人听,点到即止。
5、与她一起优化学习计划(每天、每周和目标),每天晚上复盘,讨论遇到情况,处理方式。第二天早上,尽量陪伴一起上学,上学路上,可继续强化复盘内容,和友善提醒。
6、综合昨晚她表现:主要是因为没有记录完作业,自己又记不太清楚要做什么,企图以为不用做。期间并无向我提出求助,问问老师或同学;(此处可复盘讨论,如何避免这种情况?)当她回过神后,才知道已经8点多,快9点,自己却什么还没有做完,所以着急,发脾气,直接影响阅读,和拼音学习,自己学着学着,自己哭了,这种哭,更多是发泄对自己的行为不满。—-此时的我,却还是在说教,理应安抚,共情,一起想办法,放下负面情感,陪伴她一起克服她不会的拼读。
关于自己
1、这段时间的开店、花销、升一年级、与工作压力并行,越来越多,自己亦有意识到压力过大,却一直没有找到排解方法。
2、计划进修关于美术方面(网课、练习),运动方面(夜跑、跳绳)却一直未付于行动,自己有点对自己生气了。
3、职场上提升与转型(有危机感,却不知从何下手?)—-寻求外来资源。
4、自己意识到自己有些脾气了,会冲着小朋友讲反话(什么送你去托管让人来教,写字让你在外面报班之类的,或者你自己的事情,自己管好,我可不管,),这是非常让人讨厌的,请注意,控制好自己,先冷静下来,和小朋友共情,一起想办法解决。
自勉,加油!