你好！大自然—《山谷静悄悄》

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      时光荏苒，我和孩子们迎来了快乐音乐中“你好！大自然”专题的《山谷静悄悄》 

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      开课伊始，助教老师就给学生创造了一个愉快的氛围，通过图文结合的方式讲解《山谷静悄悄》，一下子就吸引了孩子们的注意力，跃跃欲试，都很好奇这是一首怎样的歌曲。

    《山谷静悄悄》是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲,为一段体结构的分节歌。歌曲一开始用很弱的音量,把我们带到了宁静的山谷中,然后节奏紧缩并运用了切分节奏,描绘充满生机的美丽山谷,使人有如身临其境之感。前三段歌词分别描绘了山间的景物,富有动感,从“烟雾”“花”、直至“溪流”、“野兔”动感不断增强。在四小节间奏之后,“地质队叔叔”的出现,打破了原来的寂静安详,使山谷顿时热闹起来,锤子击石的叮咚声和溪水声交织成一支美妙的乐曲在山谷中回荡。四段歌词虽都配同样的旋律(第四段的旋律稍作变化),但由于歌词在形象、意境上有丰富细腻的变化和发展,歌曲很能使人们对山谷中的美丽景色产生丰富的想象。

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    首先要为敬业的乐乐老师点个大大的赞，即使感冒了，也坚持来给孩子们上课，传递快乐，来自于音乐的快乐，您可要赶快好起来啊！

      乐乐老师从最基础的歌词内容指导，引导从语言文字中体会情感，并告诉孩子们我们要带着欢快的情感来唱，首先是给我们示范边拍手边读歌词，孩子们能够体会到音调的“强、弱、中弱、渐弱”全班同学和乐乐老师一起读歌词。

      乐乐老师以视觉领先，以兴趣入手，利用视觉（山谷的图片）引入，学生对歌曲所描述的景象一目了然，这样更富有新鲜感，随机提出问题诱发学生积极思考。整个过程学生有看、有听、有唱、有议、有动，形式多种多样。

      孩子们在优美的音乐声中，通过流动的画面，感受歌曲中的内容，伴随着优美的音乐，孩子们看到了清晨，美丽的山谷到处弥漫着薄薄的雾、淡淡的烟，朦朦胧胧。

      整个山谷静悄悄的，还在沉睡之中。不知什么时候，山谷里薄雾散去，淡烟飘走，露出了紫杜鹃、红梅花的笑脸，山谷苏醒了……

     

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      唱着唱着孩子们“舞”起来了，自发地编起动作来，当遇到问题了提出来大家一起解决，全班集思广益，动作就完整了不少。有“山谷、飘、小兔子、花开、敲鼓。”每一个动作都是孩子们智慧的结晶，瞧！他们多开心啊！唯一不足的是，课堂时间有限，最后一句“地质叔叔的小铁锤敲得山谷叮咚叫 叮咚叮咚  叮咚叮咚  叮咚  叮咚”孩子们掌握得不是很好，只能在课后让孩子们多多练习。

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      快乐的时光总是短暂的，一堂课40分钟远远不够，我和孩子们一起唱着《山谷静悄悄的》走出课堂。

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