21天写作训练课程即将结束，而这期间复盘了21天。复盘目的是为了每日精进。那么，这21一天以来，我真的有每日进步一点点吗？
或许在今天以前，我觉得有吧。设立的目标都有落实呀，怎么会没进步？但今天，我终于又发现了复盘的不足之处。
目标笼统，概念模糊。所谓的进步只是时间上的长短与任务次数。没有明显看到进步与不足。每次总是抱着革命尚未成功还需努力的想法。看似反思实则无益进步，还一定程度上削弱自信心。
就好比，我定的目标是做一盘红烧肉。第一天复盘内容为今天我做了红烧肉。第二天复盘为今天用了一个小时做红烧肉。第三天复盘为今天有事做不成红烧肉了，明天继续加油……
至于，我做的红烧肉用料是什么，我吃没吃，味道如何。我不告诉你。这日复一日的做红烧肉，到底做焦了还是糊了，我不管。能不能再做得更好呀，我不想。这应该是以往复盘的模样。
我以为的进步，或许成了简单的重复积累量变。这就是21天复盘以来最大的不足之处。
但是呢，也不是没有收获呀。
每日复盘，就好像一个自我鼓励、监督、反思的过程。每次想偷懒的时候，想想今天的复盘内容要写什么吧。一想到没有正当理由，只是因为贪玩而没有完成任务，这事好意思在复盘上写吗？所以啊，定下的任务要完成。虽然有时效率不是很高，但还是花了时间的。
有时候也会在复盘文章中写些东西来自我鼓励吧。而且，每次复盘时都会回忆一天的事情。然后从中找出一些自己觉得有意义可写的内容。
那些生活中发生的事情，就像被买回来的各种菜一样。写作就是一个将之烹饪的过程。那些我们感悟的道理与情怀，就是调料了吧。
复盘写作也是一个认识自己的过程。一种既是目标完成度，又是个人成长值的记录过程。无论如何，我都希望自己能呈阶梯式的清晰成长。
一开始定下的五个目标复盘21天的总结。
（1）上写作课程
刚开始上写作课程还是蛮有仪式感。就像准时上课、好好听课、认真做笔记的标准生。后面嘛，大概是第四课之后的课程就没有听直播，而且选择回看了。笔记还是有做的，就怕到时候课程结束之后，群散了之后不能回看。
有种课程已结束，但课程的学习才刚刚开始的感觉。很多课程内容还没有仔细的吸收内化。各种不同的写作方法都没有好好练习过。
现状:好的写作方法已收藏，等待被运用。
成长:写一篇文章的每个细节内容都可以看看老师讲的方法。刚开始应该要系统的练习。接下来写文章时，会回头翻笔记好好研究。
（2）写作
开始时就热情满满的写，一天写几个小时。思绪被写作占据。记得当时写成一篇文章时的那个兴奋，还记得早上迷迷糊糊、睡眼朦胧的写。当时纯粹写的那种感觉确实挺好。
后来，渐渐地对写作文章有一些认知。有了一些写作要求，自己在写作上的心态也略微浮躁。到13号那天就决定让自己慢下来了。
慢下来之后也线下写过文章。但是容易写到一半或者三分之二处就停笔。就觉得观点还差了点什么。
后来觉得找不到能写的主题，就尝试写书评或许听书稿。发现两个问题需要解决，一是如何提炼一个中心主题与分观点，二是如何找到合适的素材例子让文章更丰富更有说服力。
现状:关注生活中发生的一些事情，写下想写文章的想法或者观点。卡片记录各种主题事件吧。保持随时写文章的想法，与积累。
反思:今天看了村上春树的一段叙述。讲他开始写作时，目标就是培养写作的习惯。无论文章质量的好坏，只为让自己对于写作的耐力得到最大程度的强化。而待习惯养成后，才逐渐摸索出写作的方法和技巧。
成长:写作是一个坚持的训练过程。接下来想做两个方面的积累。一是积累名人成长历程，既可以用作素材又可以激励自己。每个名人成功的背后，都拥有良好的品质。二是积累生活事迹，每个事情都可以用两个角度去想。
（3）阅读
精读:《奇迹唱片行》《生活教会我》《超级阅读术》《世界幽默小小说精选》《沉心十年》
速读:《致女儿书》《刻意练习》
阅读上还是有些拖延的，一般课程多时。都会把阅读任务放在后面。
现状:精读《时间不存在》，速读书目待定。五月之前阅读时间可能会少一些。有两个紧急学业任务要完成。
成长:知道阅读的重要性，不停止阅读就是一种进步。
（4）英语的学习
报了六月份的六级考试。为考试做准备。刚开始听的是可可英语上的六级真题，后来用了一点英语。
但是感觉用一点英语的话，自己的学习兴趣很大，而效果不是很大。容易看中文字幕，忽略英文单词。对听力还好，对单词的学习效果不佳。
现状:回到六级单词本。先记单词，后刷阅读理解。听力的话，真题和一点英语上的视频可以合作学习。
成长:想有趣学习，但考试需要严肃。
（5）复盘
形式上坚持的还是很好的。内容上，时好时坏吧。有时候忙得时间来不及，就想简单说两句结束。有时候时间来得及的话，还是想好好思考。
现状:有时间就会思考如何让复盘真正发挥它的目的。没时间就会自我闲聊。
成长:尽量早点复盘吧，十一点过后就会很匆忙。但是时间不允许的话，估计可以试试每次完成一个任务就来个总结。最后再把各个任务的总结整理到一起。
直面你的问题，别把它们藏起来。