语文教材增加了80%的古诗文——学古诗要从娃娃抓起

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2017年，教育部曾经发布这样一个重要文件。

文件下发后，全国统一了中小学教材，整个小学古诗文增加55篇，增幅达到80%。初中古诗文也增加了51.7%。怪不得有人说：得语文者得天下。

所以，从小引导孩子接触古诗，体味中国文化的语文美，成为家长们的早教内容之一。

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几个月前，我就想给2岁半的儿子买套合适的古诗书看，因为我发现儿子开始对阅读和认字都比较感兴趣，但一直没找到合适的，不是书中的诗歌难于记忆，就是配图粗糙不入眼。对比了好多本之后，我选定了这套教育科学出版社出版的这本《幼儿学古诗》。

首先，吸引我眼球的是这套书是同北京师范大学文学院教授、博士生导师马东瑶亲自撰写的导读手册，由多位特级教师精选出来36首古诗最适合幼儿学习和欣赏，再就是书中的配图与文字的比例合适，看起来很舒适，且图画清秀、高雅。

等我真正收到书，打开包装，感觉自己真的买对了：纸质厚实，画面清晰，色度饱和。

书本装帧精美，两本书红、绿搭配，传统文化的浓重气息扑面而来。

书中所选的古诗全部是绝句和短小的诗。五言、七言绝句和短章最贴近童谣，也最适合幼儿来诵读。这首大家耳熟能详的小诗：《咏鹅》，是骆宾王7岁时所作，《咏鹅》流传了一千多年，经久不衰，真正是诗歌的经典之作，其中肯定有孩子喜欢的元素，比如节奏明快、朗朗上口，愉悦了孩子们的心灵。

这首乐府民歌，本来是唱的，吟诵起来非常有节奏感。主体部分的三句，描绘江南采莲风光，把我们引入一个碧叶连连、小舟穿行的画面。后面用了连续的排比：“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶酉，鱼戏莲叶北。”鱼在莲叶之间戏耍，采莲人也跟小鱼一样轻松活泼，快乐自在。我们正在读诗的人，又何尝不是如此呢？相信孩子在诵读的过程中也能通过这首拥有强烈节奏感的小诗感受到鱼儿和采莲人的快乐。

书中特意选取了几首被称为千古佳作的节气诗，不仅有着显著的节气特色，还有着季节特色。

图片发自App

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对幼儿来说，诵读古诗主要获取得是直观层面的感受。《幼儿学古诗》这本书中选取最多的是写景的诗。柳宗元的《江雪》，杜甫的《绝句》，王之涣的《登鹳雀楼》、《凉州词》，贺知章的《咏柳》，杜牧的《山行》，白居易的《大林寺桃花》，王安石的《梅花》，既通过诗句表现出自然万物的美，也表达了诗人对生活的热爱。

这多么的景物诗，离不了插画家们的辛勤劳动。书中这些精美的绘图由多位著名儿童家精心绘制，完美展现古诗意境。

朱成梁，著名儿童插画家，作品曾获得2017年陈伯吹国际儿童文学将年度图书（绘本）奖。

徐乐乐，当代炙手可热的中国画画家，作品曾获联合国亚洲文化中心“野间国际儿童读物插画大赛”银奖。

王晓明，著名儿童插画家，作品曾获得2004年国际儿童读物最高奖项“安徒生奖”提名，中国儿童图画书小松树奖等。

陈泽新，著名儿童插画家，装帧设计家。

关于亲情、友情 的诗：孟郊的《游子吟》，贺知章的《回乡偶书》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》，范仲淹的《江上渔者》都各有特色地写出了人与人之间真挚的感情。

这套书还可以扫封底的二维码听音频，既可以听古诗朗读和赏析音频，也可以听古诗导读音频。

我认为这书最有特色，也最值得推荐的一点是对古诗的白话解析：不是单句对诗句的解析，而是对整首诗作了一个整体的解读，且用词平和易懂，即便是幼儿，也能听得懂。

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中国古典诗歌是我们汉语文化的精华，其中蕴含着特有的韵律感、节奏感，读起来平仄押韵，琅琅上口，给人以美的享受。所以，从小家长就要开始积累古诗文。

艺术首先需要的是感知。意境美不需要孩子理解，去感知即可。

《中国诗词大会》第二季总冠军武亦姝，今年以613分的理科成绩被清华大学所录取，谁又能说她优秀的学习成绩背后没有诗词长期滋润的功劳呢？

教育专家尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》中说过：“孩子学古诗从幼儿开始较好。被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。”