屏幕改变命运？

      有这么一则材料：成都七中去年30多人被伯克利等国外名校录取，70多人考进了清华北大，一本率超九成，号称“中国最前列的高中”。可中国贫困地区的248所高中，师生是周边大城市“挑剩的”。面对这则材料，你的想法是什么？为什么同样是高中，贫困地区的高中就这么不理想？

      我认为原因首先就是教师不够格。贫困地区的教师肯定远远比不上城市里好高中的教师。他们可能小时候也是在山村上学，所以知识还达不到把学生教导成可以上名校的地步。  第二则是设备简陋。贫困地区没有高级的教学设备，学生们也不能享受完整的教育。有的学生就因为这样，自己的一生就被毁了。

        可是，网络直播改变了他们的命运！他们将通过直播来上课，200多所学校，全天候跟随成都七中平行班直播，一起上课、作业、考试。有的学校出了省状元，有的本科升学率涨了几倍、十几倍。原本没有的现在全有了，沉浸进去甚至就感觉自己坐在那个教室听课，使学生学习效率、学习成绩大大提高。

        在彝族苗族自治县的某个中学里，有个学生口述屏幕是怎样改变他的命运的。从刚开始的一无所知，再到慢慢的的接触，慢慢的认识了席慕蓉、海子、食指等作家，跟着直播不断学习，最后成功的考上了重点大学，改变了自己的命运，实现了自己的人生价值！

        由此可见，这块屏幕不简单。

        美国缅因州国家训练实验室的研究结果表明，学生如果只是听课，它的课堂留存率只有5%，而视听结合则是20%；演示可以达到30%，这都属于被动式学习。当学生的学习方式转变为主动时，通过讨论学习，留存率有50%；动手实践，留存率有75%，而教授于他人时，留存率则飙升到90%。这也是近几年来大部分学校、补习班研究出来的“自主学习”，通过学生的自主学习，教会他们的不仅是知识，更重要的是学习的方法，只要有了良好的学习方法，成绩就会步步高升！

        而且在互联网的时代，学校更不能落后，充分利用互联网，让学生更好的学习，调节他们的主动性，锻炼他们的积极性。现在青少年更喜欢网络，利用自己喜欢的东西去学习，一定学的更快、更好。

          所以，我看好这块屏幕可以改变每个学生的命运，甚至能改变全中国的命运！