【100天自律阅读打卡】Day8《给孩子立规矩》第四章

管教的目的不是惩罚，而是让孩子自己学会正确的处理自己的情绪。

身边的朋友时不时会蹦出这么一句话:“如果是我的孩子这样我就揍他”。

我听到这样的话，觉得揍他真的有用吗？揍他之后他是制止了自己的行为，可是他心里的感受呢？

他所产生的一些负面的心理压力呢？是否会通过其他的一些行为表现出来，让这种不好的行为恶性循环呢？

今天阅读的是第三章内容——给孩子立规矩的好技巧！

看完之后觉得有许多方法和理念跟我自己的是相同的，但是自己没有持续的坚持和果断的执行！

---

【旧知】:

在上半年的时候，孩子经常要买玩具，我常常怕伤害或打击他幼小的心灵，所以很多时候都是遵从他的想法。

但是后来觉得，这样让我的心里很不舒服，因为既花费了零钱，还培养了伸手即来的习惯。

所以有时也会因为自己有脾气，放学路上产生许多不愉快。

后来想到了正面管教的冷静隔离法，刚开始是有效，但是我的态度有些过于情绪化。

所以后来没有再去果断的执行下去。

---

【新知】:

今天阅读玩第四章内容，我觉得管教不能是情绪化的处罚，而是有目标的去解决孩子的不良行为，让他能在事件中获得什么！

比如，有的爸妈只是因为孩子的一些吵闹，让他们不舒服不适就直接大声责骂和打是无用的，甚至还给孩子造成了更多能引发其他不良行为的种子。

但是，如果父母是理智的，有目标的去管教孩子，真正的去思考孩子从中一些处罚能受益什么，引发孩子不好的东西是什么，那这就是有效的一种管教方式！

每个孩子的气质不一样，那我们也需要用不同的方式来对待不同气质的孩子，要给出对孩子有效的可执行的管教方式。

---

【行动清单】:

1.(给孩子建一个冷静区)在孩子不受控时，让孩子去安全区冷静下来。