“双减”政策下，如何协同家长做好教育工作

        今年教育部出台了一系列的政策，与小学教育关系密切的政策就是“双减”。这个政策一出，网络上就铺天盖地的宣传起来了，也使老师和家长产生了焦虑与恐慌。

      双减工作在国家层面上来说是一个重要的决定，也是影响深远的决定，但作为老师，还是希望每一个学生都能学有所成，作为家长，更希望自己的孩子能够有一个美好的未来。试想一下，如果孩子真的没有什么作业，那么他学到的知识能够得到很好的巩固吗？好的学生，那肯定是能学到很多东西的，而且家长也会重视。但是成绩中等的呢？家长虽然会重视，但本身的文化程度也跟不上，尤其是到了五年级，很多家长读了初中甚至是小学没毕业就出去务工了，根本没有办法辅导孩子，那就需要孩子努力了。那你想要孩子自己努力，那根本是不可能的。就拿我自己的孩子来说，我还是一个老师，对教育也可以说还算重视吧，但是你光是嘴上说。陪他写，那他不愿意，那也是白搭，孩子都想着玩，你越逼他，越陪他，他就觉得你限制他，如何才能让孩子能够自觉的学习呢？这一直也是我作为家长想要寻求的答案。

      那如何与学生家长协同做好教育工作，我站在老师和家长的双重身份下，分享一些我平时的经验。

      一、给孩子足够的关心和爱

      在繁忙的工作之余，抽出一定的时间陪孩子聊聊天，摸摸他的手，搭到他的肩，来个亲密互动肢体的接触是情感的依托，会给人一种安全感，孩子就会与你亲近，愿意和你交流他的想法。

        二、孩子创造一个学习的氛围

        平时孩子一个人在家看看书，写写字能够静下心来，但一个人又是无聊和孤单的，这不符合小孩子的天性。那么如何帮助孩子形成一个良好的学习氛围呢？我认为可以约上三五个小伙伴，准备点小零食，让他们在某一个上午，甚至是每个星期六的上午在一起学习作业，下午一起玩一玩，这样既增加了他们之间的友谊，又能够互相帮助学习，是一个两全其美的事。

        三、以老师之名行家长之责

        总有些家长说孩子在家不肯写作业，不肯看书，不听话，不讲道理，没有办法管教。请你以老师的名义对他说，这是老师要求你做的，老师要检查的，老师会随时向家长询问孩子的情况和在家的表现。当然，你说话的语气一定要温柔一些，一定要在孩子谈论起这个事情的时候，悄悄的启发和引导，而不是生硬的直接的教育。

        四、带孩子增长见闻

      带孩子出去见识见识，游览祖国的大好河山，如果没有那个经济条件和精力的话，也可以到附近的公园或者乡村走走，去图书馆看看书，从书中游历、从书中感知、从书中获取美的享受。 孩子会变得热爱生活，热爱学习，对生活充满希望。

      五、放平心态，每个领域都会开出不同的花

      “三百六十行，行行出状元”，不管是上高中还是职业学校，最终出来都是要走向社会，就算是没有考上大学，事实证明，孩子在其它的方面也会做的很好，是金子在哪里都会发光，只是他喜欢的和爱好的领域不同。孩子学一个一技之长，就能够好好的生活下去，幸福的生活下去。