思维导图双证班第九次打卡作业～思维导图与关键词

一、全新的学习方式

      当你学习的时候，你是否遇到过这种情况？读书读了以后不记得了，解决问题思路不清晰，没有解决问题的能力。如果答案是肯定的，可以从结论去找问题的表现，逐层、逐级的进行分析，最终就可以找到原因。 

        那么如何解决这一问题？解决的方法是用思维导图提取关键词，思维导图是放射性的网状结构思维工具。它可以运用在制作简历，或者是阅读一本书，那它分为三个阶段，由隐性到显性。比如通过绘制导图，我们可以把读过的书里面的内容，通过提取关键词的办法把它绘制出来，把隐形文字绘制成显性导图，当你画了100幅图的时候，我们的思维效率就会提高，高效能自然成就一种主动学习的习惯，从而开启新的高效学习的生活。

    二、掌握关键词实现高效能

      首先接受了关键词的定义，最早使用的论文到现在的人工智能搜索。是文章中的紧要的词语，是文章的核心信息。如果能掌握关键词，那么就能实现高效能学习。比如看一本书，你通过快速提取关键词，立马就对这本书架构，逻辑，内容及作者思想有了一个自动化处理，然后就反应出需要多久，需要怎么去看完这本书，进行高效的透视它。

关键词运用在思维导图中，有提高记忆性，拓展创造性的作用，他可以分为记忆关键词联想关键词，关键词从语法方面来讲，它又可以分为名词和动词，它可以集中信息和扩展信息。比如我们论文的关键词，你就知道这篇论文主要要讲什么？也是现在百度搜索关键词立马出现几百条相关信息。

三、如何提取关键词

        说到方法首先说一下语法，语法是有组织规律的，分为总起、过渡和总结。它也有语言法则，有主语、谓语和宾语，它们各司其职，一句话才是最适合和恰当的。那么有哪四种方法呢？

1.话题法，主要是讲一个主题和陈述对象

2.中心语句法，只要提取下文，总结下文和承上启下的作用

3.逻辑循序法，主要用于空间转换，整体和时间

4.分层法，用于主主语变化和句末的符号。

一般来说，对于不同的人，提取的关键词是不尽相同的，具有个性化的特点。仅仅是在课堂或者考试中，对关键词有统一的要求。

  四、关键词的启发之路。

        除了进行学习，关键词还可以用在进行有效阅读、对事物进行理解和建立认知等方面。例如，当我们进行阅读时，遇到感觉理解比较困难的段落时，可以把关键词挨个罗列出来进行分析和比较，具体可以采用总分、并列+递进、递进的方法进行分析。

图片发自App

思维导图自评：中心图符合主题，颜色鲜艳，吸引眼球。各分支布置比较均衡，基本能均衡运用整张纸。使用了很多的小图标，体现了思维导图的视觉化特点。不足之处：某些线条不是很连贯，字间距仍需要注意。