《陪你走过小学六年》（二）作弊

扎着两个小辫子，一身校服装的西西领着妹妹和几个小朋友一会玩玩这个，一会玩玩哪个，浑身使不完的劲。

老同学晓怡的加入让他们玩得更热火朝天，我与晓怡的母亲霞姐聊天，我们从工作，风土人情聊到孩子，两人目光碰撞在一起，无奈地笑了。

霞姐年轻那会聪明干练，独自一人去深圳闯荡，从流水线做到高管，又在风头正盛时回老家结婚生孩子，不是为了应付催婚，只是找到了苦苦追求的爱情，大女儿上高中那年，她第一次尝到孤独，又跟爱人商量生了第二个孩子，现在大女儿快大学毕业了，小女儿才上小学一年级。

聊着聊着，天色逐渐黯淡，虽然还想谈谈孩子作弊的事，也只好先分道扬镳，意犹未尽地踏上回家之路。

婆婆早早把饭菜做好，等我们回家。孩子吃完饭就跟着爷爷坐沙发上看电视，等我洗完碗时，一出来看到如此温馨的一幕，不忍心打断。

公公虽然从没给我好脸色，就连中风了也如此，但我知道他非常疼爱两个孙女。哪怕他的方式，我接受不了也不能否认这隔代就是亲。

从不联系的公公，突然脑梗塞，治疗过，做过康复，也没有多大效果，他再也回不去从前的冷漠，暴躁和固执，高大的身躯像是被巨大的压力摁扁了一节，头发少了，几搓银丝像杂草一样顽强地竖立着。

有问题就要解决，这是多年以来，我所遵从的原则。当然也有意外的，例如我跟公公之间矛盾，他的自以为是，顽固不灵和保守自私是一个职业女性所不能容忍，他可以涂毒从小养大的大孙子，但不能祸害我的两个女儿。

滴一声，电视关了，西西一如既往撒泼打滚，就是不愿意做作业，而公公呆滞的眼光竟然有一丝责怪，我耐心地解释道，“孩子要写作业，您到房间看，好吗？”

婆婆适时地出现在客厅，并搀扶公公进房间，并把门关上。把客厅留给我们母女三人，苏苏对地板上的姐姐，只是瞄一眼就自觉地进滑梯房玩玩具。

听写的效果，还不错。我再次确认一下在客厅中央的蓝色书桌没有任何笔迹，纸条，橡皮擦，尺子，看着那双明亮的大眼睛，我还是觉得要检查一下手心，手背有没有字样。

孩子，你觉得委屈，也是正常，可我被骗过十几次。一周就家听三次，连着四周，你的家听本都是百分百满分，可是课堂上就十有八九是不合格，这差距就出在老师是突击检查，而我是按照老师布置的作业而且是你的作业，也就是你预先知道要家听。你把答案抄在纸条，墙壁，桌子，尺子，橡皮擦，包书纸，手心，手背，简直花样百出，让人哭笑不得。

刚上一年级的学生正在从幼儿心态往学生状态过度，贪玩贪吃坐不住，注意力不集中，爱开小差，喜欢偷懒，容易受他人影响。这就造成在课堂上传小抄，在听写的时候，遇到不会的第一反应就偷瞄同桌；做测试时，小抄更是从玩得好的几个同学你传我，我传你；做作业时，能抄就抄，不能抄就乱填。

以假乱真的场景是一个六岁的孩子在主导，让我很是恼火。摆出各种道理劝服孩子不要作弊，发现孩子根本无动于衷；搜索关于作弊下场的视频陪孩子看，西西却觉得有趣嬉笑不停；严查严打两周后，她有所收敛但治标不治本。

一个阳光暖和的下午，我跟几个家长聊起孩子的作弊行为，她们的情况也都是如此，打骂责罚，一点效果没有，但她们都坚决要让孩子远离作弊，要帮助孩子自身做到不作弊，拒绝帮助作弊。有一个家长说得好：“孩子虽小，但苗头已有，就不能坐视不理，孩子不懂事，但我们懂啊！”

醍醐灌顶，我瞬间找到了努力的方向—真才实学。只要让孩子真正掌握知识，她就不必绞尽脑汁去作弊。

说干就干，在接送孩子的路上，我会带着两个孩子背诵古诗，会出一些算数题，会把路上看到的颜色用英文教她们说。久而久之，西西的学习能力提高了，注意力集中了，课堂上还积极举手发言，写作业再也没作弊，偶尔会告诉我，谁谁抄袭，谁谁因为作弊得到高分。她自己说得咬牙切齿地，甚是愤怒的样子，让我倍感欣慰，孩子总算明白作弊是一件很可耻的行为。

看着爷孙三人有滋有味地看电视，我跟婆婆相视而笑。天气渐渐凉了，个个长衣长袖的，孩子竟然会关心人了，她们会主动拿外套给傻笑着的爷爷，会问奶奶为什么手这么冰，更是会主动告诉孩子爸她们很乖，会自己多穿衣服保暖，也会告诉我她们有把外套放在床尾，一起来就穿衣服。

作弊风波过去后，我跟孩子都成长了。发现问题，就要解决它，越逃避越严重。这跟人与人之间的矛盾冲突是不一样的。关系是很复杂的，不是单方面做出让步就可以解决，我跟公公的关系在他强盛时期是不可能朝着好的方向发展，而在他中风后，我对他只有怜悯。我愿意竭尽全力帮助他康复和照顾他，但不可能原谅他以前的种种谴责和无中生有。

面对问题，思考它产生的原因，对症下药才能治标治本。六岁的孩童只是一张白纸，一不小心粘到黑色墨水，不要猛力擦掉，只会让ta心生反感。

放低身段，端下来，与孩子平视，看看这黑色的印记是否可以巧妙改动成其他图案，例如黑色的小金鱼，黑色的气球，尊重孩子的意见，一起思考，一起动手，一起创造。

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