万师互教，众师成长——前进的光

曾经教育者的交流在于书本，限于群体。如今教育者的交流在于书本和网络，广与信息化时代。学习是每一个人想要进步必须要走的路，那么学习是只有恒心就够了吗？对于现在，想进步，只有坚持是不够的，最重要的是要有方向，互加给了我方向。从一腔热血到脚踏实地，我有了指路人，有了路边丰富多彩的景色，有了前进的光。

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前进之路，带你领略沿途无限风光。在这里想想分享一下互加带给我的影响。

教育智慧之光。

  教师不仅是把一套教育系统传给孩子，而是和孩子有爱的连接。教师需要回归心灵，连接智慧创造力的源头。增强教育行动力。并且教师还需要平等心，遇到问题不急不躁，  在孩子们制造的“问题行为”背后，我们要清楚教育的目的是什么？当下除了愤怒、不解的情绪，我们还可以怎么做去达到我们的教育目的？当然，作为教师，我们的目的无疑都是为了让孩子改过自新，认识并改正错误，朝向好的方面发展。那么发泄愤怒、批评指责是有效的方法吗？当然不是最有效的，说严重点，那只是一种简单粗暴的处理。要想更有效地达到教育的目的，就需要我们的用心、专业和教育智慧了。用心，我相信会越来越好。

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积极的教师带给学生的光。

对于老师来说，最让老师棘手的就是问题学生了。不写作业的学生、上课调皮捣蛋的学生、上课注意力不集中的学生……在老师眼里，这些学生的缺点一再被放大，每次犯错误都会被第一个发现，也会最严重的被批评。这时候，老师心里也堆积了无奈，学生心里也产生了自卑和抗拒。久而久之，老师和学生的关系也会变得更加恶劣，而学生的成绩也不容易提高。那，如果换一个角度去思考呢，不写作业的学生，他可能很善于助人；调皮捣蛋的学生他可能体育活动方面有过人的长处；上课注意力不集中的同学，每次他都可以注意力多集中一分钟……从另一个角度，我会发现每个孩子都有自己的闪光点✨，就从闪光灯入手，他们发现自己也是可以的，不是一无是处的，我也可以得到老师的关注，这样孩子至少会自信，上课表现，学习成绩一定会有所改变，更重要的是对孩子未来的发展铺垫了积极的道路。这就是积极的教师培育积极的学生。每个人的注意力 心理能量是有限的，所以 善于发生学生优点对于教师学生来说都是非常有利的。我们还可以从另一方面来积极培育学生。每个学生都有最近发展区， 就是 跳一跳可以够得到的区域。对于成绩稍微差的学生，不要给他定过高的目标，根据他的实际情况，让他到达一个小目标，他就会有成就感，时间久了，自信有了，积极的态度有了，一切就都不是问题了。

当然，在培育学生过程中，教师应该经常使用正向行为。比如说，学生这个问题做的不好，不要说，你怎么做的这么差，而换成，老师相信你可以更好；上课不要说：闭嘴，别说话了，换成静悄悄……这样的正向行为就不会让学生去想那些错误行为，而是直接构造正确行为。教师的教学评价应注重调动学生学习的积极性，要充分尊重学生自己的个性，对自我效能感较低的学生要多肯定、多表扬，教师的评价能充分调动学生的积极情绪，从而使他们能够积极地面对学习与生活。换个角度看世界，积极的教师培育积极的学生。

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今天又学习到了极简教育，移动互联网的极简教育兴起，极简教育技术促进教师专业发展。极简教育是指在学校教育活动当中，倡导师生使用方便，实用，易学，易用，有利于提高工作效率的技术。

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今天听到老师分享了微信一些方便快捷实用的小程序，比如微软ai识图，传图识字，还有在微信中快速做笔记，在微信中搜索教育资源等。刚上任的我对一些教学方法，教学内容都不熟悉，微信资源搜索真的很大的解决了我的盲点，不断去学习别人的好方法，自己尝试实践，最终运用为自己的方法。真的发现原来微信还有这么多快捷有用的功能。感谢极简教育。

学习的路还很长，我会带着自己澎湃的心❤️跟着互加，继续成长。