阅读书籍：《如何写出一篇好文章》day10
阅读内容：第五章第29—31节（页码235—254）
阅读主题：在写文章中运用恰当的表达方式
昨天学习了“如何写出吸引读者的文章”，今天继续学习“运用恰当的表达方式，增加文章的感染力”。
1. “斩钉截铁”的表达方式更容易打动读者
“斩钉截铁”是指断定式的表达方式，要做到斩钉截铁，需要有“自信”和“决心”。
这种表达方式具有很强的说服力，往往可以给读者鼓励，能深深地打动读者。书中举例：
•如果您对健康感到担忧，也许可以看看这本书吧。
•如果您对健康感到担忧，请一定要看看这本书。
这两句话第二句就运用了“斩钉截铁”的表达方式，这种表达方式，读者看了，就会更容易产生阅读这本书的兴趣。
所以我们如果在文章中使用“传闻（听说）”和“推测（说不定）”的表达方式，显然是无法打动读者的。
当然，这种表达方式，也是应该根据场合和文章的目的，来区分使用的，不能一概而论。
2. “逻辑派”和“情感派”平衡才能打动读者
逻辑与情感，就像汽车的左右轮胎，必须配合的合适，并且能随时保持平衡，才能呈现最好的效果。
“逻辑”与“情感”密不可分，我们在写文章前，需要了解自己的表达，是属于“逻辑派”还是“情感派”，这样写出来的文章才能够更容易被读者接受。
我自己的感觉就是：“逻辑派”比较理论化，缺少感情色彩；而“情感派”，又多以感情打动人，逻辑性说理性比较差。比如下面的案例：
有两位教网球的教练，看你更喜欢哪一位？
•A教练:从理论方面详细的教学生怎么打网球。
•B教练：经常热情开朗的鼓励学生：“你一定能学会的！”
如果你是属于逻辑派的，可能会选A教练；你是属于情感派的，可能会想B教练。但是这两个教练的教学方法都是不可取的，因为选择每一个教练都存在偏执，逻辑和情感是不能分的。
只有技术，没有热情，学不会打网球；只有热情，没有技术，你也学不会打网球。只有热情和技术都具有，才有可能学会打网球。
作者给我们列举了，区分“逻辑派”和“情感派”的诊断的训练：
•有逻辑的、说明性的、具体的、理性的、容易理解的、强词夺理的、冷静的、生硬的、教条式的—“我明白你的观点，但体会不到你的心情”……
•感觉新的、直觉性的、抽象的、热情的、情感充沛的、有灵性的、罗嗦的、柔和的—“我理解你的心情，但无法接受你的观点”……
通过以上的列举，如果大家勾选的第一项较多，就属于“逻辑派”；如果勾选第二项比较多，就属于“情感派”；两项勾选差不多的，说明你比较注重逻辑与情感的平衡。
另外还有可能存在，比较偏重于逻辑或者偏重于情感的情况，就需要作者有意识的增加逻辑或情感的比重，这样更有助于向读者传情达意。
3. 拟声词和拟态词在写文章中的效果
拟声词和拟态词在文章中的使用，可以给读者以身临其境的氛围，让文章更加的生动形象。这从下面的例子可以看出：
•打开盖子，水蒸气就冒了起来。
•“啪”的一声打开盖子，水蒸气就腾腾的冒了起来。
很显然，虽然描写同一个情景，第二个句子要比第一个句子形象的多，因为第二个句子应用了拟声词和拟态词。
为了写作时能随时运用拟声拟态词，日常生活中就要尽可能多的使用，作者教我们“用拟声词和拟态词进行会话的训练”。
比如在和别人聊天时，形象的描述所处环境中的各种状况：
•“外面消防车的汽笛声呜呜直响，我根本听不清你在说什么。”
•“叮咚咣当！突然，货物从架子上掉落下来。”
……
平时在聊天中多使用拟声拟态词，不仅可以丰富自己的表达方式，还能增加临场感和活跃感。久而久之，你就成了一个在别人眼里很有趣的人，同时，你的文章也会写得很有趣。
好了，今天就到这里，明天继续。