20190815（11）多倾听，少说教

     

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        今天看到一篇文章“亲子沟通最重要的一点，是学会倾听”。生活中，我们太容易说教了，想想我们平日里跟孩子说的话，“把作业做了、把房间收拾好，把......”，或者教导孩子“你应该这样、不能那样”，所有这些其实都是说教，说教带有很多价值观上的灌输。倾听则是在感受层面去跟孩子有链接、有交流，是以尊重和信任的态度，不加评判地去看见孩子内心的感受到底是什么，并且承认孩子的感受。

举个例子：

孩子说：妈妈，苹果真好吃！

妈妈答：苹果很有营养，对身体好，每天都要吃一个苹果，身体才会棒棒的。

这是说教。

孩子说：妈妈，苹果真好吃！

妈妈答：是啊，好甜，好可口，真的很好吃呢。

这是倾听。

      只有孩子们可以放心地去描述自己感受到了什么，经历到了什么，这样才是真正的交流和互动，这样的孩子才是真正被看见的孩子。孩子自己被看见了，也才有能力去看见他人，理解他人，听见他人的感受和需要并作出恰当的回应。

      这样，我们才能真正走进孩子的心，才能真正跟孩子进行有效的对话。

      今天下午闺女回到家说“累的慌”。（最近闺女经常说“累的慌”。闺女马上升入高三了，每次说时，我心里都觉得闺女是不是不想学习？压力大？我就感到有压力，担心她的状态不好）我问“恁下午干的什么？”“上的自习”闺女答到。“我看自习学生大都再看课外书”我问，其实我心里在想，看课外书还累？“不看课外书看啥”？闺女有些不耐烦的说。哦，是闺女听出了我话的言外之意，嫌她说累了。吃晚饭时闺女又说“我晚上不去上课了”。我有些担心，闺女怎么了？本来想说“不想去就不去吧”，但瞬间犹豫了一下，什么也没说，晚饭喝的豆浆，打的红豆豆浆，有点稀了，我给闺女加了点营养餐说“闺女学习累，给你加点营养，让你活力满满！今天是红豆豆浆补心，明天给你打黑豆豆浆，颜色越深的越好”。“红豆补血，黑豆补眼睛，绿豆补脑袋”闺女胡乱说着，“妈妈，明天还是打绿豆豆浆吧，给你补补脑”闺女指着我的头笑着说。“我没事，不用补，关键是你得补”。我俩吵打着，笑成一团，家里充满了快活的空气。我切了些牛肉，准备了一盘水果，猕猴桃，山竹，火龙果（都是爱人从老家拿来的，平时不舍得买这么多样的）我洗好去掉皮儿，切好放到盘里。“还有20分钟”闺女快吃好了说。我听出来了，闺女还要去上晚自习。累还是要坚持住，黑闺女点赞！。

        回想上午我作为家长去看闺女上自习的情景，孩子们中间休息一回，我出去了两趟，在外面停的时间长点。孩子们一坐一晌，我是累的腰酸背痛。闺女她们还要精力集中做试卷，坐的时间更长，想想闺女说的累应该是真的很累，说累的时候就是累，并没有不想学习，耍滑什么的意思。我没有站在闺女的立场上想问题，而是我以为……，想想我以为的只是我以为的。今天看了上面的文章，知道了倾听是以尊重和信任的态度，不加评判地去看见孩子内心的感受到底是什么，并且承认孩子的感受。想想我开始并没有尊重和相信闺女，所以闺女不耐烦。我应该学会倾听，倾听闺女的心声，走进闺女的心里，让她的心情尽情释放，做她的知心者。

        不仅仅是对闺女这样，对老公，对其他人也是这样，多倾听，少盲目的判断。

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