二下雷雨

    导入，

    雷，看占位，观结构，找特殊

    描红，再写一个雷

    评分标准，老师根据评分标准打分

      分享生活当中有雨字头的字，露、雪、霜、雹，这些雨字头的字与什么有关。

      读难认的生字。带拼音，去拼音，

    读单个生字，分享识字方法，户，分享识字方法，学生说形近字户、尸，老师分享，字理识字。

    生分享生活识字法，扑，

    齐读

      全体起立做游戏，压字蹲压字蹲，压字蹲完，蝉字蹲……

    放入文中读，整体感知，自由朗读课文，思考课文可以分为几个部分?如何划分?

      雷雨前，雷雨中，雷雨后

      品读课文，

    1.默读1-3自然段，做到不唇读、不指读、不出声

    2.用圆圈画出描写的景物。

    小组合作:1.读，读最感兴趣的景物变化；2.画，用横线画出相关句子；3.说，说一说你的感受。

    树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。带着感受读文。

     

    边看视频边读文，

把小动物摆进去，看着小动物摆一摆。

本节课，第一课时，分享识字方法不太充分，检查读文不充分，作为第一课时检查课文不充分。