2020-12-10

学习“善良”

2017-08-10 23:32:15

第一单元的内容今天就全部结束了，听写单词的时候班里有三个小孩19个单词最多能记住3个，回想自己教单词的时候是五个五个分开教而且还指导孩子们如何用拼读和书写结合的方法背单词，觉得自己方法已经尽力，而这样子还记不住就是孩子本身的问题了，加上他们三个上课的时候小动作不断，思路跟不上不认真听，内心的火就来了。于是把他们都给罚站到教室后面继续背单词。

其中有个孩子不好好站，脚对立着，想起来心理学上的厌恶疗法，所以我就想彻底治治他这个毛病，于是就让他保持一个姿势站着。两节课过去了，再次检查单词的时候还是只会背7个。我的脑子里不断地回忆怎么样能让他记住，嘴上却在严厉的批评，方法还没有想到就让他继续站着去背。可能是孩子累了，于是就小声地哭，班里的一个小女孩跑过来说“老师，我给他盯着背。”我说“我盯都背不下，你盯也是浪费时间。”可是这个孩子没有听我的话，“我们老师说互相盯着背就背下来了。”我没有再反驳，而是说“估计你要伤心失望了”“我为什么要伤心，我才不会为别人的事伤心失望呢。”这次小女孩回答的很快。

我继续埋头备课，同时也偷偷地观察，小女孩不时地气的跺脚，再次给听写的时候虽然也有错的，但是我却为孩子们的这种善良和乐于助人所感动。

明天就要上第二单元了，希望这几个孩子不会继续让我失望，现在趁着还没有睡着，我要想想还能用什么办法能让这几个孩子尽快记住单词。