审视（1）

今日，偶遇“教育思想网”公众号转发“以出版推动教育进步”为宣传口号的“源创图书”刊发，由高德胜（华东师范大学“紫江学者”特聘教授，课程与教学研究所博士生导师。小学《道德与法治》统编教材执行主编）撰写的“两位教师错在哪儿了？——北京朝阳二小事件的教育审视”。首先从标题来看，作为高校资深教育研究专家，高得胜应当是想借探究这个具体的个案中老师做错了什么，真实的是审视整个教育。然而实际上，我看到的却是将鞭子绝大部分打在了一线教师的身上。尽管文中多次提出在当今的教育环境中，这些违背教育规律的言行已然司空见惯，但是作为教育专家的高教授，从言辞间可以看出仍然将教师当成了罪魁祸首，万恶之源。即使在文章的后面说明“教师所犯错误，既有她们个体的原因，有她们个体需要承担的责任，也有结构的原因，也有学校体系需要反思与承担责任的地方”，但是通读下来，高教授并未深刻认识到教育系统的病根，并未看到教师的卑微。

今天的教师，完全就只是一台机器。之所以这样说，是放在整个学生在校期间，整个所谓教育的大时空角度来看，教师尽管可以掌控一节课的具体操作，然后这节课的内容/思想/方法都不是完全有老师说了算，更严重的是整个大教育生态在教学生违背我们老师的教育。