一、院校特色
北京航空航天大学是北京心理学考研招生院校中985院校的其中之一，而且位置在北京三环内，交通方便。人文社会科学学院心理学系前身为北航心理与行为研究所，成立于2005年5月，下设教育部全国高等学校心理健康教育数据分析中心、心理健康研究中心和飞行心理与行为研究中心。
2006年设立应用心理学硕士学位授予点，包括3个有特色的学术研究方向：心理测量与评估、心理健康教育与管理心理与人力资源开发，以“心理健康教育”研究为依托，突出“心理测量与评估”，积极发展"管理心理与人力资源开发"、“航空航天心理”研究，此外还开展各种形式的心理测评、心理健康教育实践活动，回报社会。
本专业现有研究生指导教师8人，均毕业于国内知名大学，具有心理学、管理学等广泛的学科背景，可在多学科交叉领域开展研究。本专业设心理测量与评估、心理健康、管理心理与人力资源开发等研究方向，以应用研究为主，旨在培养学生综合运用心理测量与心理咨询的专业知识开展研究和解决实际问题。先后完成了国家自然科学基金、国家教育部人文社科基地、北京市教工委、教育科学规划课题，以及政府机关、企业和高等学校委托的研究任务。
本专业学制为两年。
2021年研究生考试变为312统考。
二、招生目录
三、导师介绍
邓丽芳基本情况：
北京航空航天大学人文社科学院心理学系主任，教授，博士生导师。北京师范大学心理学院博士毕业（2007），美国Notre Dame大学访问学者（2013-2014），英国利物浦大学访问学者（2006），香港中文大学心理学系合作研究员（2015）。现主要从事应用心理学领域的教学与研究工作。
研究方向：
心理测量与心理干预，航空航天心理学，管理心理学
教学工作：
研究生课程《心理学研究方法》、《心理测量与评估》等；
本科生课程《航空航天心理学》等。
联系方式：
Email：[email protected]
研究成果：
近年来主持国家自然科学基金、美国国家科学基金、教育部人文社科基金、北京市社会科学基金、北京市教育科学规划课题等20余项国家、省部级科研项目和国际合作项目。
发表国内外相关学术论文近50篇（SCI、SSCI、CSSCI刊物），主编《飞行员心理素质评估与训练》、《专业技术人员心理健康与心理调适》、《公务员心理保健》等专著，参编《心理测量与测验》、《心理测验与评估》等国家重点教材。
主要学术兼职等：
担任《StructuralEquation Modeling: A Multidisciplinary Journal》、《中国心理卫生杂志》等学术期刊编委，SEM、EPM等美国APS期刊及国内《心理学报》、《心理科学进展》等期刊审稿人。兼任教育部高等学校心理健康数据分析中心副主任、中国心理卫生协会理事、中国健康协会公职人员心理健康管理学会理事、中国心理统计与测量协会理事、北京市学校心理卫生协会副主任委员等。曾获首批“北航人文社科拔尖人才”、“北航科研蓝天新星”、“北航教学成果奖二等奖”等。
刘杨研究方向：
1、流动人口心理健康
2、文化、家庭与流动人口发展
教学工作：
硕士生课程：心理咨询与治疗理论-秋季；应用心理学的研究与实践-春季
本科生课程：发展心理学、咨询心理学
研究成果：
科研项目（仅列主持项目）
1、流动儿童城市适应的标准、过程及影响因素的研究200708 ZZ0624北京科学技术委员会
2、北京市流动儿童身份认同的研究200908 09BdSH051北京市社会科学规划办公室
3、心理需求视角下农民工城市融入的研究201111 YWF-11-0工业与信息化部
4、创新拔尖研究生甄选工具及培养模式的研究200205北京航空航天大学大学
发表文章（仅列第一作者）
1、流动儿童城市适应状况及过程——一项质性研究的结果.北京师范大学学报（社会科学版）.2008，(3).。该文献先后被人大复印资料和《Frontier of Education》转载，为《中国年度儿童发展报告》收录
2、流动儿童城市适应标准的研究.应用心理学，2008,(2)
3、流动儿童社会身份认同状况的研究国家行政学院学报2011；3：61-66
4、流动儿童歧视、社会身份冲突与城市适应人口与发展2012；1：19-27
5、流动儿童社会身份认同与城市适应的关系社会科学战线2013；6：71-16
6、歧视与新生代农民工心理健康：家庭环境的调节作用中国临床心理学正在印刷
7、家庭治疗在高校心理咨询工作中的应用社会科学战线正在印刷
8、父母身份认同促进行为、家庭环境与流动儿童身份认同的关系中国特殊教育正在印刷
9、流动儿童社会处境、发展状况及影响机制专著2012北京大学出版社
获奖情况：
1、全国教育科学研究优秀成果奖2011年一等奖中华人民共和国教育部排名第二
联系方式：
Email: [email protected]
吴瑞林基本情况：
博士，北京航空航天大学心理学系副教授、硕士生导师，主要研究方向为航天心理学、教育心理学、心理测量与统计、高等教育管理等。主持过国家载人航天预研项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金教育学项目、教育部科学技术研究项目战略研究课题、国家民委民族研究项目、教育部全国民族教育研究课题等基金项目。
*2010年，获管理学博士学位（北京航空航天大学）
*2006年，获工学硕士学位（北京航空航天大学）
*2003年，获工学学士学位（北京航空航天大学）
*2007-2008年，在美国圣母大学（University of Notre Dame）心理学系联合培养
联系方式：[email protected]
教学工作：
*硕士研究生课程《心理学新进展》主讲教师
*本科生课程《心理统计》《SPSS统计与分析》主讲教师
专著和译著：
《基于结构方程模型的测验分析方法》. 吴瑞林著. 北京大学出版社. 2013年3月.
《实证研究——计划与设计》. Pual D. Leedy & Jeanne Elllis Ormrod著, 吴瑞林 史晓晨 译. 2015年9月.
《渐入城市——首都随迁子女社会融合的教育人类学研究》. 刘谦, 樊秀丽, 罗云, 冯跃, 海路, 吴瑞林著. 光明日报出版社. 2016年8月.
期刊论文：
【航天心理学】
[1]王雅, 吴瑞林, 周荣刚. 从个体心理到人际互动——航天任务中的心理学问题. 心理科学进展,2014, (8).
[2]Wu, Ruilin, Wang, Ya. Psychosocial Interaction during a 105-day Isolated Mission in LUNAR PALACE 1. Acta Astronautica, 2015,113.
[3]Wang, Ya, Wu, Ruilin. Time Effect, Displacement, and Leadership Role on a Lunar Space Station Analog. Aerospace Medicine and Human Performance, 2015, (9).
[4]吴瑞林, 王雅. 基于模拟航天任务的心理学研究：任务、内容和方法. 航天医学与医学工程, 2016,(3).
[5]Li, Leyuan; Su, Qiang; Xie, Beizhen; Duan, Linping; Wu, Ruilin; Liu, Hong. Gut Microbes in Correlation with Mood: Case Study in a Closed Experimental Human Life Support System. Neurogastroenterology and Motility, 2016, (9).
[6]吴瑞林, 马倩颖, Gro M. Sandal, 王雅, 刘红. Ethological Analysis of Crew Interactions in Lunch Time and Correlation with Questionnaires Data from a Lunar Analog Mission. 航天医学与医学工程, 2018,(3).
[7]马倩颖, 吴瑞林, 杜芳, 许梓, 唐智莉, 熊江辉, 李莹辉. 长期隔离任务中风险决策行为变化趋势及相关影响因素. 航天医学与医学工程, 2018, (5).
[8]Ruilin Wu, Qianying Ma, Jianghui Xiong, Zi Xu, Yinghui Li. Leadership Roles and Group Climate in a 180-Day Isolated Mission. Acta Astronautica, online.
[9]Qianying Ma, Gro M. Sandal, Ruilin Wu, Jianghui Xiong, Yinghui Li, Zi Xu, Li He, Yang Liu. Personal Values Diversity in Confinement and Isolation: Results from the 180-days CELSS Integration Experiment. Acta Astronautica, online.
[10]马倩颖，吴瑞林，王亚猛，刘晓倩，朱廷劭，王伟强. 基于动作捕捉的减重条件下心理疲劳状态测量技术. 航天医学与医学工程, 2019 (4). 出版中
【民族心理与教育】
[11]吴瑞林, 王莉, 朝格巴依尔. 少数民族双语教育质量的影响因素分析. 黑龙江民族丛刊, 2012, (5).
[12]杨琳静, 吴瑞林. 应用SILL量表评估民族学生汉语学习策略研究. 中国民族教育, 2014, (1).
[13]吴瑞林, 杨琳静. 少数民族学生学习兴趣与汉语成绩的关系——学习策略的中介作用与性别差异. 民族教育研究, 2015, (3).
[14]钮梅玲, 吴瑞林. 内地高中班学生适应状况与汉语水平的关系调查. 中国民族教育, 2015,(10).
[15]吴瑞林, 钮梅玲, 张美萱. 混班教学与单独编班的效果分析——三省市少数民族内高班的调查结果, 民族教育研究,2016,(2).
[16]吴瑞林, 钮梅玲, 满鑫. 寄宿制对双语教育小学生学业成绩的影响——来自新疆大规模测评的证据. 民族教育研究, 2017, (2).
四、历年分数线
五、书单和真题分析
试题分析
每年312统考在各科目分值分布上几乎没有变化，今年也不例外，各部分分值基本上是按照考试大纲的要求分配的。总体难度适中，除个别选择题中的知识点较为少见外，题目考查不偏不倚，符合312统考的一贯作风。
在选择题的考查上，各科目考查的知识点都非常基础，可以说只要认真看过和听过勤思的讲义和课程，基本上可以拿到95%以上的分数，丢掉的分数在较偏僻知识点和记忆不准确的地方。较偏僻的知识点出自于教材和讲义中大家比较容易忽视的地方，如托马斯提出的冲突解决模式、项目特征曲线的含义等少量知识点，如果大家在备考的时候遵循勤思老师不断强调的回归课本的复习原则，即便是这些不常考的知识点也能够拿到轻易拿分。
在简答题考查上，心理学导论考查了知觉的特征和情绪与情感的区别与联系，想必勤思的各位学员在考试之前已经多次做过同样的题目了。发展与教育心理学考查了教心中的自我价值理论，想必对听过勤思课程的学员来说，这个理论该是烂熟于心吧。测量与统计分别考查了效度类型和正态分布的计算，两个知识点都是每个科目的最基础的知识点之一，就是从来没有刻意记过，恐怕也会在勤思的三期视频课程看完之后永生难忘。
在综合题上，导论考查了过滤器理论和衰减理论的异同，做了勤思六套卷的学生应该会感到非常庆幸，这可是六套卷里的原题哦。发展心理学考查了常用的三种发展研究设计及其特点，想必勤思老师对这些知识点的强调已经让很多学生感到厌烦了吧。实验题是常见的对研究设计和变量的考查，听过王老师实验课的同学看到这样的题目肯定是成竹在胸，只待金榜题名了。
六、成功经验
赵学姐总分：410专业课：268
考研之旅基本画上了句号，此刻的窗外正桃花红，李花白，菜花黄，我也即将奔赴自己的下一个山头。之所以选择勤思，是因为勤思的专业在我们心理学本专业中都是得到一致认可的，联系了勤思老师之后直接就报了班开始复习，事实证明，若不是勤思老师在我迷茫时的给我的鼓励，填报志愿时不定又会是怎样的结局。
学习计划大纲
第一阶段（勤思精讲课程）8月15日-9月18日：阅读课本+视频学习+习题练习。我的专业课学习考研全程中都是安排在上午和晚上，这一阶段主要目标是重新熟悉考研教材，上午阅读教材，晚上教材阅读+所学内容对应习题练习。22:00-24:00用来看对应的视频内容。补充一点，你所知道的参考资料我都用过，事实证明，专业课本+勤思讲义+大纲解析这三本足够了。
第二阶段（精讲课程）9月19日-10月10日：第二遍精学普、实、统、测四门课。作为考研的重难点头牌，我又用了20天的时间对这四门课趁热打铁，学习内容还是白天研读课本，晚上依旧是同样时间视频学习。这一轮下来之后，基本做到内心已有各科内容框架。
第三阶段（强化课程）10月11日-10月31日：背诵。这一阶段将会遭遇考研大起伏，因为这是填报志愿月。这是心里忐忑，迷茫，学不进去都是正常现象，班级里莫名气氛浮躁，坐下来学习不受任何影响的人几乎没有，所以不要害怕，坦然面对就成，我用这一阶段来进行第一轮背诵，上述两轮要保质保量完成，这里才能有足够力气无后顾之忧的全力往前冲，列好计划，背诵记忆就是。我敢把第一轮背诵放到这里，是因为我有第一年的积累，而且8月份就已选定学校，一战学弟学妹请慎重参考。
第四阶段（冲刺课程）11月1日-11月30日：背诵。到了这一轮，除了基本讲义背诵之外，我加入了另两个复习板块：一是专题背诵。将各门课知识按照自己的整理分成名词汇总、简答题汇总、论述题汇总，另一个是关键词专题整理。如发展每章都会有专题，婴儿期的动作专题、依恋专题、幼儿游戏专题等。白天背诵讲义，晚上22点--24点转为专题记忆。勤思的冲刺课程也是这个时候开始，知识大框架（框架图，尤为适合最后收尾，方便记忆）也会收到，很是及时。另外一点：在从10月份开始，接下来的两个月，开始真题实战演练，留两套最后用，其他真题卷按年份倒着进行。每周一次，当天消化整套试卷。
第五阶段（冲刺）12月1日-12月20日：背诵。这时闭眼应该基本可以在脑海中能重现大框架，如果不能，多翻几遍，如果前几轮较扎实，这个阶段的记忆就会很轻松，基本一天可以过一本书，有时候实验、统计可以一天复习完。学习内容是：勤思核心考点讲义、冲刺讲义、关键词专题，三天一次模拟题测试（勤思6套模拟卷）
方法技巧：
①组块记忆：
学会口诀记忆，如吉尔福特智力三维结构模型，很多朋友反映属于变态型记忆题，如果运用组块，可以整理为“三维内操产，庭室富裕型（听、视、符、语、行），人聚发记评（认、聚、发、记、评），但累关系转硬（单、类、关、系、转、应）。设想一个很有钱的书香门第，周末好朋友们都来聚餐论事发记评，但是因为有的人认为作诗又难又累所以后来彼此关系都变不好了。这样是不是好多了，普心的学习利用好组块和口诀，几个小时就能过完一本书。
②关键词专题：
这是学习发展的时候用的最多的方法，从年龄划分，分别整理出了不同年龄阶段的关键词，如婴儿期的动作、言语、气质、依恋四个专题，幼儿期的游戏、言语、道德认知、心理理论四个专题等。也可以按关键词划分，整理出生命全程中言语发展专题、思维发展专题等。
③知识框架图
也就是大家说的逻辑图，复习全程都有用处，记忆会很方便。
④分题型训练
这个方法有利于记忆内容的提取，整理出各门课的名解、简答、论述、后期冲刺背诵的时候很有针对性。
⑤记忆和练习相结合
很多同学会忽略真题演练的作用，学习中一定要提前按照正规考试流程，提前自行模拟考试，知道不等于会背，会背不等于会写，练习会大大有利于你考场上知识点的提取质量和速度。
态度
考研如小马过河，别人说的永远只是别人的感受。学习强度的承受力因人而异，无论做什么事都不要浪费你的时间。玩的时候就认真玩，学的时候就认真学，有自己的态度，不要盲目，容易迷失，你是在学习，不是在做苦行僧。
无论如何，地上依旧有花，天上依旧有星星，生活远没有你想的那么容易，也远没有你想的那么难，无论何时，莫忘启程。加油，考研人！
王学姐 总分：384专业课：237
我是一个二战三跨的考生，本科是一个十分普通的二本院校。这一路走来，付出与辛苦肯定是有的，我原本以为，看到拟录取名单的时候会很激动，但是实际上却出奇的平静。现在坐下来写这两年的考研路程，我想除了兴奋，更多的是感恩，最要感谢的是勤思，是勤思让我在河北大学惨败之后，能通过短短五个月的时间实现北京航空航天大学的飞跃。
清楚自己想要什么，做一个行动派
我在决定二战之后，我认真地分析了自己的一战的情况，知道了自己最大的问题在于专业课，我就决定报一个辅导班来帮助自己，之后我马上就落实了辅导班的事情；我分析自己的学校不适合二战，我就马上联系我在各个大学的同学，落实了学校、房子、行李定一系列的问题；在复试的时候，我分析模拟复试对我很重要，我就用一晚上的时间决定了转复试B班，就为了多一次的模拟复试。也真是因为我的这个决定让我在复试的时候能稳稳地通过。我之所以做什么决定都这么快，原因就在于我清楚我想要的是什么，所以，我可以只关注我最想要，其他的我都可以忽略，在这里我也建议学弟学妹们，想清楚自己想要的其他的就可以忽略，毕竟用来学习的时间已经很紧张了，不要浪费精力在非必要事件上。
清楚自己想要什么也很好的体现在我的学习上，我在复习之初就制定了明确的目标，我想要总分考到360分以上，分配到专业课230，公共课130（政治英语各65分）有了这个目标之后，我就很清楚的知道自己在接下来的每一科复习中应该努力到什么程度，从整个的复习以及最终的结果（总分384、专业课237、政治75、英语72）来看，效果是很不错的，我都超额完成任务了。
简单的相信，成就今日的灿烂：
我报勤思的辅导班的过程很简单，我同专业的同学报了勤思的辅导班，专业课比我多了50分，成功的考上了中科院，这个三跨考生考上了我们学校心理学本专业都不敢想的学校，一个活生生的例子摆在我面前，我在二战的时候就选择了相信勤思，在官网上敲到了勤思的老师，说明了我的情况，让老师帮我选了适合我的班型（这儿有一个小细节，勤思老师没有给我推荐很贵的班型，而是根据我一战的具体情况帮我选择了适合自己的班型，这让我更加的相信勤思）下午跟爸妈要了钱，转天就报了名。报完名之后我就在老师的视野中消失了，之后有疑问时不时蹦出来给老师的QQ留个言，我就又去学习了，因为我相信老师一有时间一定会回，我也相信勤思的老师是最专业的，我没有必要在这儿纠结，就静静的等回复就好。就是这么简单的相信，成就了我今天的灿烂。
辅导员，我的小天使：
先隆重的介绍一下我的辅导员，何老师，很有人格魅力的一个学长。
先说一个小插曲，我最初的辅导员不是何老师，最初换辅导员的时候，我还有那么一丢丢的不开心呢，不过一节辅导之后，我的不开心就烟消云散了。反而会觉得这个辅导员和我跟合拍。我在整个二战的过程中很没有自信，时刻都在怀疑自己。何老师每次辅导都会鼓励我、夸奖我，可以说我是在它的鼓励中顺利的度过了我一个又一个的焦虑期。后来我就把何老师的QQ备注改成了小天使！
每次的辅导都会提前两天沟通，商定好辅导内容。对于发展教育这两个我不太擅长的科目，何老师会把他要讲的内容都整理成一个简单的Word，讲完之后会把他整理的Word发给我。这会让我在整个辅导的过程中更加集中注意力来听，而不是急于做笔记。他也会要求我按照他的方式来整理，通过这种作业的形式我攻克了我最不喜欢的发展和教育。
何老师的认真程度真的是让我感动的稀里哗啦的，我晚上十一点半整理好一份实验设计发老师的邮箱之后，因为太晚都没好意思在QQ留言，结果20分钟之后，老师已经把改好的实验设计发给我了，而且修改的很详细；国庆特训之后，他会主动跟我要国庆特训的测试卷，给我进行点评，指出我的不足，以及之后需要更加努力地地方；在我最煎熬的十月份，何老师会帮我缓解压力，分析我目前的实力，以及之后的进步空间，这都对我最终确定院校有很大的帮助；在我确定好报北航的时候，何老师会亲自去查北航的院校信息，在辅导的时候会先和我分析一下北航以及之后我的复习规划，这让我在北航突然变自主命题之后不至于失去方向……这样的事情还有很多很多，现在我简直就是何老师的脑残粉，哈哈……
在勤思，每一位辅导员都很认真负责，有了这样的师兄师姐的陪伴，会成为你考研路上一段十分难忘的经历。
有了勤思，有了保证，自己也要努力：
我建议大家在复习的过程中保持清醒的头脑，有明确的目标，制定明确的计划，认真落实。每完成一个阶段的复习，适时地抽出一小点时间对自己之前的复习进行反思、总结，在结合现在的进度制定下一个阶段的具体计划。下面说说我的复习计划。
我整个复习经历了五轮
第一轮：结合教材、勤思的讲义、视频课程（基础班和精讲班）、我自己的笔记又重新学习了专业课知识（这一轮的学习我把自己定位成心理学本专业的学渣，应届报考心理学，这样的一个心态让我在对待知识的时候更加的认真、学起来更踏实）。这段时间的安排为：晚上看视频。白天在自习室精读相对应的教材以及讲义，补充我的笔记（勤思的讲义其实很详细完全可以当笔记来用，可是我只有看自己写的东西才能记住的人，就需要整理笔记了，这也浪费了一些时间）
第二轮：在第一轮的精细复习的过程中会发现自己在哪一些部分仍存在问题，因此接下来的这一个阶段，主要解决的就是这些问题。主要是通过勤思的题库对相应的知识进行消化，对错题进行标记。这个过程中，辅导员的作用就华丽丽的体现出来了：我会和辅导员说明哪部分是我的薄弱点，辅导员在辅导的时候会有针对性的讲解，比如实验设计是我的薄弱点，我和何老师沟通之后，他会让我自己写一份实验设计，之后针对出现的问题对实验设计这一块进行讲解，之后何老师又会给我一份有问题的实验设计让我进行修改，经过这两个完全不同的过程，这个实验设计就让我在很短的时间内掌握了，而就是这个训练直接让我在考场上能在很短的时间内写了一份完整的实验设计。
第三轮：在把薄弱点解决之后，就开始进入强化阶段，这时候，刚好勤思的强化课已经开始了（我觉得勤思的课程最赞的就在这儿，对知识的讲解是渐进式的，很合我的风格，也和我整个的复习计划很贴合），我这一阶段的安排是：结合强化班的视频、讲义再深入的理解知识点，尤其实验和统计，就今年北航的题来看，仅仅背会了知识点根本应付不来，而且对知识点有很好的理解之后，也会减轻我们背诵的负担。结合专题精讲班及其讲义把实验心理学以及发展心理学这两个很难搞的科目系统的梳理一遍，实验心理学老师会讲详细的答题步骤，会细化到操作定义、分组等细小的知识点，发展心理学的老师会同横纵两个不同的角度来梳理整个发展心理学的脉络。
第四轮：第四轮开始基本已经进入11月份了，从11月开始进行模拟练习，参考的材料主要是每年的真题，勤思陆续发的模拟试题，每三天进行一次（基本是第一天进行模拟考、第二天对照标准答案消化题目、第三天对这一整套题进行记忆、另外实在自己理解不了的题目可以留在辅导的时候问辅导员），从考场下来我发现，这一阶段的练习对我来说最为重要，经过不断的练习会很自然的安排每一部分的时间，即使考试的题型和平时练习的不一样，而且对卷面的整洁以及主观题的思路都有很好的锻炼（如果一战的小伙伴没有这么长的时间，我也建议在考前练一两次）而且我们在答题的时候是需要对记忆的信息进行提取之后再编码转化为书写的，经过反复的训练之后你的这个提取编码的过程会很顺畅。
第五轮：其实这个阶段和第四轮是衔接的，只不过这一阶段的侧重点有变化，这一阶段更加侧重对错题的回看，对实验设计、统计等一些题目的练习，针对前面反复模拟中总是出现问题的点进行强化记忆。
最后一点：背书、背书、背书！！！重要的事情说三遍……我都数不清我究竟背了多少遍……
再说说公共课：考研专业课很重要，但是公共课同样重要，我建议大家一定要做好平衡，不要有偏科出现。
英语阅读很重要，这大家都知道，我的做法就是反复的练，第一遍做真题，分析答案；第二遍翻译真题，这个过程一举多得：背了单词、练了翻译、理解了文章；第三遍分析文章的结构，等你分析多了，你就会发下英语文章就是固定的那么几种，其实很简单的；最后我还采取了一个方法，背阅读，因为我不爱单纯的记单词，我会把单词放在文章当中来记，而且通过被阅读对写作也会有一定程度的帮助。作文自己考场上写不来的就准备模板吧，保证一个基本的分，模板一定要自己亲自写的，不要背现成的！
政治可以说是见效最快的，主观题，两年下来的经验是除了哲学需要整理框架，学会答题方法之外其他的就靠最后的背诵就可以；选择题，我选的是题海战术了，尤其进入11月下旬，我把书店所有的政治模拟题都做了一遍，还有各种考研群里都会分享各种的考研模拟题。有人会说，哪儿来的时间做这么多的题呀？我每天都是中午吃完饭之后抽30分钟做题，然后午休一会儿会儿，两点开始进行下午的复习。从最后的分数看来效果还是蛮不错的。
其实，我觉得复习并没有一个固定的套路，一定要找到合适自己的，就好比熬夜、午休一样，并不是每个人都适合熬夜，也有一些人中午必须午休。另外，复习的过程不可避免的会很枯燥，尤其二战的考生，自己要学会放松和适当的。
送给大家一句话：
既然选择了就要付出，除此之外更要坚持，与此同时必须要有所放弃，对于这一点我们不要抱怨！