第二堂线上课学习总结

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        感谢虞伟老师的精彩讲解。我们在上学的时候老师就告诉我们，要练就听说读写的基本功。听和读，是接收的两种方式，然而说和写却恰恰是表达也就是输出的两种重要方式。演讲是语言的表达艺术，即说。写作即书写的表达艺术，即写。虞伟老师的《六段有效演讲在写作当中的运用》对我来讲非常的受用。我个人在工作中会经常涉及到写作的部分，比如编写培训教材，会议总结，工作总结等等。

        虞伟老师把六段有效演讲的演讲内容策划艺术当中PTASC模型的五个要点内容：目的、主题、观众、结构、内容，跟写作进行了联系并进行了延伸，多增加了一项检查修改。在写作之前也要考虑写作目标即写作目标的确定，同时对于写作的主题也要明确，但虞老师的观点是在六段有效演讲基础上进行了变动，对于明确主题的三要素当中“热爱”这一点是虞老师认为排位比较靠前的一点，我也感受到写自己热爱的东西可能会更加的有话说。演讲要分析听众，了解听众，了解谁在听我的演讲，了解他们有什么特点，了解他们会关注什么，对于写作也是一样的，要了解自己的读者群体，才能够创作出最适合这类人群的内容。对于写作的结构，虞老师大胆的对风筝结构进行了调整。这一点也让我学到，要打破固定思维，要学会跟现实工作和生活相结合，灵活应用，没有什么是一成不变的。对于写作内容的设计上，虞老师采用了六段有效演讲的演讲内容设计，但对选择并设计案例这一点特别的注重，强调案例的影视化效果即对抗，要有障碍，有紧迫感，有冲突性的案例才是好案例。最后对于写作来讲不同于演讲的是，每一次演讲都是现场直播，演讲的过程当中出错可能会影响整个演讲效果，但是写作可以有大量的检查修改时间，比如核查错别字等等。

        再次感谢虞老师的分享，受教了！