公式学习--特殊疑问句（有动词）

2018年接触一种新的英语学习方式--公式，写出来以便于以后和孩子一起学习。

因为是试听课，体系并不完整，先记录目前学习的部分，我按照课程学习的顺序，从四种基本时态和特殊疑问句开始。

001四大时态

试听课以主要的四大时态入手学习。

一般现在时，do/does；

一般过去时，did；

一般将来时，be going to do；

现在进行时，be doing；

002 特殊疑问句公式

疑问词+时表词+主语+句剩+动词

1、疑问词：只有8个

who（whom）：两者很多时候可以通用，who可以做主语和宾语，whom只能做宾语，前面是介词时，只能用whom。

what（什么）、whose（谁的）、which（哪个）、when（什么时候）、where（哪里）、why（为什么）、how（怎样）

2、时表词：表示时态，每个时态的第一个词是时表词。

一般现在时，do/does；

一般过去时，did；

一般将来时，be （am/is/are）

现在进行时，be （am/is/are）；

3、主语与宾语

主语：动作的发起者     宾语：动作的承受者

例：我爱你   （动作是爱，发起爱这个动作的是我：主语，爱的承受者你：宾语）

他买手机  （动作是买，发起买这个动作的是他：主语，被买的是手机：宾语）

三种人称：

第一人称：我，我们

第二人称：你，你们

第三人称：他，她，它，他们

主语就用主格，宾语就用宾格

例： 他们告诉了我们（他们是主语，用上图对应主格，我们是宾语，用上图宾格）

      They told us

     我们告诉了他们（我们是主语，用上图对应主格，他们是宾语，用上图宾格）

     We told them

4、句剩：时态中除了第一个词和最后一个词剩下的部分。

只有一般将来时有句剩：going to，其他三个时态无句剩

5、动词

对照单词表背诵

003 判断时态

在使用公式前，需要做的是，先判断疑问句的时态，在进行公式套用，那么时态该如何判断呢？

1、通过情景加时间判断

2、通过肯定回答的动作判断，可以加入时间词，例如平常，昨天，明天，正在，用以判断是否合理正确。

例如：你没告诉他吗？

肯定回答：我告诉他了，我昨天告诉他了。以此可判断事情已发生。

004 例句

其中第五个例句也可以表述为：For whom are you waiting.

005 个人想法

此种学习方法，个人认为比较注重从所谓的中文思维角度去学习，能够快速从结构上完成句子，保证句子基本结构的正确，至少我觉得很适合我自己。