绘本讲师训练营【5期】14/21 阅读原创《书中的温情》

05024 张小力

前几天,有妈妈朋友问我温情类的绘本该怎么读?我很茫然地回复人家说,这也是我的硬伤。为什么我们貌似不少人都可以给孩子读活内容很热闹的绘本,遇见深沉温暖的内容却没了头绪没了动作。我猜想可能跟我们的成长经历和文化背景又脱不开的干系,但,过往的一切并不能成为我们现在不去尝试突破和改变的理由。同样的话题,另一位妈妈朋友加入并分享了一点非常宝贵的经验。她说第一次为孩子读《我爸爸》的时候,好像体会不到什么特别的情感,后来偶然了解到作者安东尼布朗的父亲在他十几岁的时候就离世了,从那之后每每她再给孩子读《我爸爸》,内心都会有所触动,情感也自然丰富起来。

《幸福的种子》第三章《怎么教孩子看图画书》第一节《带孩子进入书的世界》里有一段,“孩子的人生经验还很有限,自己看图画书很难了解故事的内容,充其量只是跟着文字读而已。相反,大人拥有较丰富的人生体验和读书经验,在阅读时能充分体会作者的心情和思想,并通过文字想象故事所描绘的世界,甚至对某些内容产生共鸣,深受感动。能这么深入了解读图画书的人,如果满怀爱心地念书给孩子听,必定能将文化转化成生动,温暖的话语,并让这些话语传入孩子的耳中和心中。换句话说,读的人把自身的内涵与图画书结为一体,将书中的真谛和自己的感受传达给孩子。”

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