翻转课堂讲解词汇

之前并没有讲解词汇，但是每个单元的课文都有做课前语法填空，阅读理解等。课中巩固理解，回答问题。课后拓展。

有同学说没有讲解词汇的变形，于是我就用了2节课的时间把1-4单元的词汇再次过了一遍。孩子们听得也很认真，并且有种好像很熟悉的感觉，可能就是阅读后的一些感受吧。阅读后，在看词汇，发现就是不太一样。

翻转学习词汇，先让孩子们做题目，然后再来讲解词汇。题目一定要存在语篇中，单独的一句话，其实是不适合让学生阅读和掌握词汇的。更何况现在的测试都是重视阅读，词汇固然重要，但是精心阅读更加重要。翻转先阅读，再看词汇，会让孩子们带着疑问去学习，更加有效，更加具有巩固性。

同时，每堂课做到小组合作，共同商讨。也有单独思考的时间，和反思的时间。发现孩子们起初5分钟都静不下来。现在慢慢可以5分钟思考，5分钟背诵。词汇越积累越多。

今天还组织了一个非常有意思的活动。5分钟背诵，然后3分钟默写。动词过去式和过去分词。2个学霸互相PK，其他人一组pk,30分左右的PK，这样大家也觉得公平。同层次的在一起。最多的人居然写了42个，很厉害。而且是都对了。今天晚上就有人给我留言，明天是不是还比赛。哈哈哈。刺激了他们学习的劲头。有的时候笑着玩着闹着就学习了。但是有的时候也需要精心思考。