生字簿和鳄鱼宝宝

七岁，对很多孩子来说是个不大不小的转折点。一方面性格顽劣淘气的我在落叶飘零的秋日里，逐渐接受按部就班的学前教育，另一方面又无可抑制地，肆意表现出我对世界单纯的好奇心，或许更多的是懵懂。

生字簿

学前班的日常是建立在诸如拼音簿、田字格、图画本和生字簿这些由纸张堆砌而成的文具之上的。每种本子都是为专门的课程设置，拼音簿只写拼音，田字格只写文字，图画本也只能画画；唯独生字簿是个异类，它长了田字格的样子，却只为阿拉伯数字服务。几乎所有的孩子都严格遵守本子的属性，这种遵循更像是一种默契的对知识的供奉，无言却极其神圣。我大概是个不同寻常的家伙，对生字簿有着无法言说的情感，印象里那些小小的格子装满了我的执拗和妥协。我喜欢教数学的老头，因为他总是向我们微笑；我喜欢阿拉伯数字，因为是我觉得神秘的存在；我也喜欢在生字簿上写数字8，看起来像个完美的葫芦，写出来也妙趣横生，上面画一个圆圈，下面画一个圆圈，不知因何种姻缘碰巧的遇见，就再也分不开了。我得意的写着，准确来说是画着，身旁站了我喜欢的老头，我抬头看看他，他并没有对我微笑，而是弯下身告诉我数字8的正确写法。我嘟囔地告诉他画圈圈写出来的葫芦8更有趣。在我眼中，那个标准的，一气呵成的数字8就仅仅只是数字8，而失去了生动的趣味。我执拗的在老头面前演示了我所谓的葫芦8的画法，他忽然意识到我的反抗是件可怕的教育事故，于是在父母师长苦口婆心的劝导下，我选择妥协，接受了标准的数字8。入冬以后，我居然能把这吉利的数字写的得心应手，甚至把葫芦8抛诸脑后。我依然喜欢着那个微笑的老头，喜欢神秘的阿拉伯数字，喜欢在生字簿上写标准的数字8。那以后我学会把我小小的坚持藏在心底，也许有人会为孩子的想象力和创造力被扼杀惋惜，其实慢慢地我发现原来我的执拗不过是阻止我以更合理的方式去接触知识的小障碍，而我也更懂得与这个连我自己都不得不承认正确的世界打交道。

鳄鱼宝宝

七岁的我时常会误触一些知识盲区，无法用现有学识解决，内心又止不住的好奇，于是各种莫名其妙的形象就在脑子里转啊转，首先会有鳄鱼宝宝。某个午后，我在一座废弃古庙的木门背后看到了一个沾土的白色的蛋，只有指甲大小。我蹲在那里盯着它看了许久，猝不及防地，蛋壳裂了，从里面钻出一个小家伙，四条腿，拖着长长的尾巴。我变得莫名兴奋，同时也夹杂着难以抑制的恐惧，我的知识储备告诉我，这是一只可怕的鳄鱼无疑！可看到它呆小的样子，我又心生怜悯。它动了，向我脚边接近，长大后必然也是张牙舞爪扑向猎物的怪兽，我惊出冷汗，跌跌撞撞跑开。我悄悄把这段和鳄鱼宝宝相遇的故事留给了自己欣赏，后怕之余又有欣喜。等我再长大一点，我在挂着灯管的墙壁上看到了一只小家伙，像极了奇遇中的鳄鱼宝宝，于是鳄鱼宝宝就变成了壁虎宝宝。

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