2021-10-13

每日一省

倒霉的书包

      今天孩子放学又开始了2个小时的英语课，课前吃课后又要吃，不过心情还好，一路上我俩说说说，自己玩玩然后就在车里睡了，到了车库停好车还没醒，我收拾了车里的垃圾，拿书包的时候他醒了，看我拿书包可烦。

      儿子： “书包别拿了，拿了今晚也不写。”

        我： “不写也要拿上去。”我依旧要拿。

      儿子边走边回头对我说：“拿吧拿吧！信不信我死给你看！”

        我没理他，到了电梯口等电梯，他发飙了，疯一样的跑到车旁，嘴里嘟囔着：“我现在就死给你看！”

        我紧跟着回来，看到他站那呼哧呼哧的直喘气。

        我看着他说：“我放回去好了！”

        他二话不说，拽下书包摔在地上，用双脚使劲踩上去跺跺扭头就走，我捡起书包放回车里，心里很不是滋味，我没说啥，上来时他在自己房间摔卡片，我回自己房间和老公说了几句就去卫生间洗洗刷刷的，不理他不和他说话让他安静一会儿，要是之前他这样，在下边我俩又是一场战争，但是我是学习过的，我知道这个时候要让他在错误中呆一会儿，让子弹多飞一会儿，即院长的失衡技术。在洗刷中，我也反思自己，孩子昨天发烧一天没去上学，今天去了既要补昨天的作业还要做今天的作业，晚上又上2个小时的英语课，回家就9点多了，一大天了，孩子累了，又刚在车里睡醒，想早点睡明早补作业，我却一意孤行不管不顾他的感受，硬是提书包让他感觉我跟他对着干，就愤怒拿书包撒气。但是，孩子的说的做法也很过激，我心里很难过。不理他，让他自己多待会儿，洗漱完了，大概有10几分钟左右，

        我站他门口问：“见手机没？”

        他出来就伸开双臂抱着我说:“妈，对不起，我刚才不该那样。”

        我感受到了他的真诚， 我搂着他拍拍他：“没事儿，妈妈知道你一天累了，不想再看见书包，是我不理解你，知道你心里不爽还去拿，赶紧睡吧！”

        一个肢体语言加交流让我两又和谐起来，睡前正要亲子阅读，想起明天我一早要去郑州，怕作业没我签字老师吵他，就要我拿书包晚上写，我心疼他让他明天一早补让爸爸签，他坚持要写，我是个听话的妈妈把书包拿上来，他写作业我在旁边读书，很快作业写完了我签好字（这两天我跟他老师沟通好每天作业写完拿回来我要看签字，在这个充满诱惑的时代，自己的孩子还是要自己操心），他安心的在我的读书声中睡了。

        今天的事件中失衡技术发挥了作用，最后的交流也让亲子关系得到改善，我和孩子都在没情绪的状态下这就很好，只是书包倒霉了！