《意趣英语,伴你而行》

本学期,我们设置了:歌曲、绘本、趣配音、童话剧、自然拼读等海量丰富的课程。而我和孩子们聚焦了其中两项课程:趣配音和自然拼读。

很荣幸能加入三(5)班这个大家庭。三年级是我们正式启动英语学习之旅。孩子们学会了正确发音和规范书写Aa-Qq的大小写,在教授过程中,主要引导孩子利用先前生活经验去学习字母的发音,孩子们学起来特别有趣,不枯燥。轩说:Oo字母,可以借助我们知道的OK这个单词来认读。志说: Pp字母,我们学过Peter这个名字来认读。说Qq字母,可以借助我们喜欢吃的QQ糖,孩子们一下子迅速学会,不需要从头到尾背诵一遍,才能读出指读的字母。这样孩子建立起了学习字母的思维方式,又轻松又快速地掌握。最后,26个英文字母孩子们全部闯关成功!

会认读147个单词,三年级初始阶段不要求孩子拼写单词。北京师范大学教授博士生导师程晓堂教授提出:写,是语言学习中发展最晚的技能。单词教学的要求和顺序应该从音、义入手。因此,单词发音的教授我们分为两个路径来学习,一是通过趣配音模仿孩子习得单词的发音。二是通过新旧知识的迁移来学习发音。比如:学习“kite”风筝这个单词。浩然通过配音模仿习得发音。炳儒通过旧单词hi迁移的办法学会单词。这些方法都是根据孩子的语言认知特点展开教学,课堂上孩子们积极参与,学习英语情趣高涨,从英语中获得了学习的自豪感。那么义的教授,主要靠孩子们结合图片、语言情景的方式不断复现去掌握。

好玩有趣的趣配音。孩子们最有效、最直接的语言学习方式是模仿。而趣配音不仅可以帮助孩子通过模仿学习语言,而且有效地提高了发音的准确性以及语调的流畅性。本学期每天坚持完成趣配音,累计达90多篇。对待每件事而言,坚持的人永远在进步!

我会带着蒲公英教室的50名孩子进行长达四年的趣配音,最终使趣配音模仿成为孩子们终身学习语言的能力,而且通过每日一篇锻炼孩子们坚毅的学习品质。让我们感受配音的力量,收获心灵的成长,点亮美好的明天。

2021年10月25日,意趣记单词方法指导第一次与大家见面,它诞生的初衷是为了让学生提高单词的记忆效率和准确性。我在教学的过程中发现,许多学生记单词还停留在死记硬背的阶段,不会利用基本的拼读规则和音节划分帮助记忆,即使背出来了,也不能正确地发音。然而对学生来说,要想提高记忆效率,形成正确的单词记忆方法,需要老师的科学示范和指导,意趣记单词方法指导应运而生。

英语课程因孩子们的深度参与而鲜活。最后祝大家:身体健康,新年快乐!


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