前言
自2017年以来，每年大概都会有看过我所写的亲子教育文章的读者来问我孩子不想上学怎么办，这让我意识到需要重视孩子厌学的问题，于是决定写一篇这方面的小文以供有此需求的读者朋友作为参考，需要说明的是，本文所设定的读者对象是中小学生的家长。
记得在我女儿还上小学时，有一次去参加中心小学召开的家委会会议，会上有位副校长曾经语重心长地提醒家长，一定要让孩子在该上学的年龄待在学校里，不然孩子的一生堪忧。
现在想来，这位副校长说的话非常在理。除非你的孩子的确是一位与众不同的天才，或者你有童话大王郑渊洁那种可以自己编教材在家教孩子的本事，否则还是让处于学龄期的孩子继续上学为好，毕竟未成年的孩子过早进入社会混日子并不利于身心健康和长远的发展。
然而，从小学到高中，总有极少数孩子会出现不愿上学的情况，轻则休学，重则失学，这让家长感到十分头疼。
（一）孩子不愿去上学的原因
笼统地看，无论小学生还是中学生，在不愿上学方面都有共性，首先，就是对学习感到厌倦。
我们知道，学校的职能是教育学生，学生的日常就是以学为生，而学生的成绩是衡量学校教育水平与学生课业掌握程度的标杆，这一点目前很难改变——假如取消考试这一考核机制，就无法衡量教育的效果如何，学生们也会日益懈怠。
当孩子的成绩不如人意，同时得不到家长和老师的鼓励时，就容易厌学，尤其当家长和老师喜欢拿着其他优秀学生来作对比或者出现粗暴对待的话，厌学的孩子更倾向于选择破罐子破摔，甚至不想再去上学。
除了学习成绩，在校的人际关系也会导致孩子成绩下降从而厌学，在校人际关系包括孩子与老师的关系、孩子与同学的关系两大方面。孩子在校人际关系恶劣，自然会厌烦学校，不想去上学；孩子在校人际关系还行，但结交的是混日子或人品差的同学同样具有负面作用。
学生健康的在校人际关系状态应该是良性运行，即尊重老师，对即使与自己并不投合的老师也没有排斥心理；团结同学，无论遇见什么样的同学都能和平共处，不起冲突。这应该是家庭教育的重要内容，在孩子上幼儿园时就要有所熏陶。
还有，校园暴力和出现早恋也会是让孩子不想去上学的重要原因。换成谁也不想天天去面对恐吓甚至欺凌，因此，家长要关注孩子是否遭遇到这方面的情况，及时作出正当反应，积极保护自己的孩子免受伤害。至于早恋，的确让人分心，会影响学习成绩，尤其当孩子喜欢上了校园外的人，更是不想再去上学。
另外，沉迷于网络是孩子厌学的一个重要原因。现在是信息社会，网络的普及让孩子们在学龄期所知事情之多远远超过了前辈人，一旦孩子迷恋网络而不能自拔，就会厌学甚至出现自我封闭现象，肯定不愿再去上学，而只想宅在家里玩手机。
家长们还要警惕的是上学无用论对孩子的消极影响，只要孩子接受了读书无用论思想，就不愿意上学去。因此，日常在家中聊天，不要随口谈论谁上学多反而不如谁上学少过得好的人和事，那只是个案，并不代表普遍现象。虽然在社会发展过程中，曾经有过不上学的人也可以获得巨大成功的时期，但并不代表今后的社会还是这样，在这个科技迅猛发展的时代，有文化已经成为人生在世必备的基本素质。
最后，还要注意自己的家庭情况。如果父母经常吵架或者存在家庭暴力，也会影响到孩子在人生正轨上的良性运转，孩子会出现心理问题而不自知，容易陷入苦闷迷茫之中，提不起精神学习，也没有兴趣去向往一个美好的未来。
综上所述，可以知道孩子不愿上学肯定是有原因的，只有找到孩子不愿上学的真正原因，才能对症下药，从而积极解决好孩子逃避学校的问题。应该说，孩子不愿上学只是外在表象，就像一个人感冒了咳嗽流涕只是症状，病根却在深处，要耐心找到，才能进行有效治疗。
（二）孩子不愿上学的根源
在我接触到的不愿上学的案例中，目前为止还没有校园欺凌和早恋原因，更多的是学习成绩不佳所导致的自卑，或因缺乏鼓励和温暖所导致的厌倦学校心理。不过，心理学家常说，孩子出现问题的根源还是在家庭里，家长的教养态度决定了许多事情。例如，假如孩子成绩不好，家长能够及时安慰并进行鼓励，且对孩子不会有苛刻要求的话，成绩问题就不再是问题，孩子还可以乐意待在学校里，毕竟在那里可以接触到更多同龄人。
我已经听到过不止一个不愿上学的孩子在成长过程中，曾经向家长提过养猫或养狗的要求，而他们的家长要么坚决不同意，要么养了也不予以善待，在孩子抗议时，家长会直接让孩子闭嘴，孩子从此变得沉默，什么心里话都不愿跟家长说，直到有一天不去上学。这样的孩子，无论是独生子女还是有兄弟姐妹，常常是从小缺乏父母的日常陪伴，他们的父母通常很忙，孩子在一天中能见到父母的时间十分有限。养一个小动物，自己去呵护它，满足了孩子对父母能多些时间来照顾自己的想象，具有情感代偿作用。
然而也有例外，我的女儿在我的日日陪伴下也曾经要求家里养条狗或猫，如果非要说是陪伴缺失的原因，只能追溯到她三岁以前，有近一年半的时间她单独被放在姥姥家，缺少父母的陪伴，而心理学家认为三岁前父母尤其是妈妈对孩子的陪伴至关重要。
当然，也或许另有原因，例如，在国外关于婴儿的研究中，提到多数孩子生来就喜欢动物，尤其是小动物。这好像是一种本能。我个人揣摩或许这是因为人类曾经在大自然中与各种动物长期共存所留下的原始记忆所带来的亲切感所致。
无论如何，当孩子提出要养小狗小猫的时候，家长一定要高度重视，反思一下是否自己陪伴孩子不够多，或者与孩子的交流过少，而不要一味在猫狗问题上纠缠。我从来不建议别人养或不养猫狗，尽管我自己很喜欢，如今也养着两条捡来的狗。其实，与其说孩子在乎的是家长养不养猫狗的决定，不如说在乎的是家长对自己意见的重视与否，没有一个孩子希望家长忽略自己的感受，所以说重点在于家长是否能够表示乐于倾听并尊重孩子的意愿并作出积极反应，例如即使不能养猫狗，也要在说清理由的同时，平时多些对孩子的关注。
如果父母一直对孩子的意见表示尊重，可以让他畅所欲言，孩子在家里十分有安全感的话，即使在学校遇到什么问题也会乐于和家长沟通，在家长的帮助下及时把问题解决掉。
应该说，在如今不愿上学的孩子当中，多半是因为从小缺乏父母的用心陪伴，且父母难得倾听并尊重孩子的想法，还有就是父母经常争吵，或者对孩子动辄打骂。这会让孩子失去积极向上的心态，在青春期来临时，要么叛逆家长，要么畏缩不前，而这两种情况往往都会表现为孩子不愿意去上学。
当然，继沉迷于电视、电脑之后，当下又出现了孩子会沉迷于玩手机的状况。这也与家长有关，因为家长们常是手机不离手，所以孩子很快就模仿家长热衷于玩手机了，当孩子陷入手机游戏的刺激中而难以自拔时，对于学习和学校自然不感兴趣。
一句话，当孩子出现不愿上学的情况时，在排除了属于校方原因和其他外因之后，家长一定要意识到是自身的教养态度出了问题，自己必须积极作出改变，才能带动孩子去改变——孩子出现不愿上学的问题，根源常常在家里，此言往往不虚。
（三）孩子不愿去上学咋办