2020年高考作文解读

全国Ⅰ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

分析立意：

齐桓公

立意角度：

---

于管仲：唯才是举、重视人才（较正确立意）；不计前嫌、心胸宽广（较偏题立意）。

于鲍叔：善于听取他人意见。

---

例子：文王用姜子牙、楚庄王用孙叔敖、秦穆公用百里奚、邹忌讽齐王纳谏（鲍叔）、吴下阿蒙,刮目相看（鲍叔）

---

管仲 

立意角度：

---

于齐桓公：赏贤使能、知遇之恩

于鲍叔：伯乐一顾

（二）例子：傅说与武丁、姜子牙与姬昌、诸葛亮与刘备、王猛与苻坚、萧何月下追韩信、三顾茅庐

---

全国Ⅱ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰•多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

分析立意：

---

关键词：同一个世界未来青年；

发言对象：中国青年代表；

听众：世界各国青年代表；

题目：以“携手同一世界，青年共创未来”为主题；而不是以其为题目，注意审题。

---

全国III卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

 分析立意：

---

文体：书信

写作对象：高三毕业学生

收信人：高一新生

主题：“如何为自己画好像”

内容：感悟与思考

材料：可围绕高中生活展开，包括学习生活以及课余生活、学习过程中的感悟等

立意：可直接围绕主题展开，叙述高中三年生活感悟；或采用回溯法，先描写出自己的画像，再分段展开做法和要求，最后总结，首位呼应。