期末考后的教学反思

2018---2019学年第二学期全市统一考试学校英语学科在全县的排名如下

看着这份考试结果，我真的是喜忧参半，欲哭无泪啊！

六年级保本：因为学校给自己的定位就在14名。尽管大多数的孩子都处在叛逆期，不感兴趣，不爱听讲，作业也不做，甚至在课堂上捣蛋，但我只能尽力去讲重点，说内容说方法，只为他们能够学的轻松点，掌握的好一点。好在最后他们没有考得太差。

五年级考得非常棒，全县第8名，可以说是超常发挥啦！其实他们的学习状态，学习氛围，学习兴趣都是最好的。尤其是（2）班的同学表现更加突出。上他们班的课，有互动有交流更有思维的碰撞，真是一种美好的享受。

四年级考得最差，比平时考得还差。学习状态不佳，学习习惯欠佳，非常被动懒散，做题还不认真。虽然已经提醒他们N多次要用功学习，认真审题，但是状况百出。自己也没想到他们竟考的如此“出人意料”。要知道上学期期末考，四年级是全校考得最好的年级啦！与上学期的期末成绩反差太大，与平时的考试成绩也相差太多。我到现在都感到不可置信。如果说五年级是超常发挥，四年级就是发挥失常了。

总得来说，一个保本，一个发挥超常，一个发挥失常，貌似综合一下，就变得不好不坏，处在刚刚好的状态。至少证明我的能力还在，没有一无是处。都是我在教，为什么各个班级的水平差这么多？因为学生的学习习惯，学习表现，学习状态不同，学生对自己的要求不同。其中家庭教育的重要性直接凸现出来。家长会管，能管的话，孩子的表现至少不会太差。反之，就有多种问题出现啦。

都说一个巴掌拍不响。教学业绩的良好首先需要师生的共同配合。教学相长，师生之间也是互相影响的。老师一个人唱独角戏，学生没有半点反应，这戏怎么都不会精彩。况且我也不是那种对学生不管不顾，放任自流的人。相反，我对学生是比较严厉的，属于恨铁不成钢的那种。只要你肯学，你想学，你愿意学，我都无偿教你。在我多次与你谈心，表达关爱之情；利用休息时间无偿地辅导你，帮助你听写重要单词，过关重要句子；与你家长沟通交流数次。你们依然我行我素，没有多久又原形毕露，甚至变本加厉的情况下，我爱莫能助的同时只能尊重你们的选择了。谁让我只是一个普通的老师呢？谁让我时间有限，精力又有限？别的老师管一个班，我却要管6个班，还一个都不能少。别的老师是团队作战，我由于学科的特性却是单兵作战。想想都觉得不容易哇！只能尽自己所能，做到最好。虽然最后的成绩不是那么漂亮，但我尽力了，无悔！当然我自己也有不足的地方，比如处世不够圆滑，说话太直，不会拉拢人心等等，都需要学习改进。愿将来我们都做得更好！