“祖母效应”二：如何发挥作用

祖母效应如此的有效，那么又应该如何去发挥作用呢？

1. 强调必须高质量的完成低频活动，才可以享受高频活动的奖励，家长要坚持原则。

奖励既然是奖励，那么必然是要在孩子完成了所需要完成的内容的基础上才算得上是可以给的，然而很多的孩子总是会陷入高频活动的吸引当中，对于低频活动中应该完成的事情就是随便的做一做，等到家长看到之后又会觉得非常的愤怒。

所以家长就必须要强调，也要坚持质量的原则。比如家长想让孩子认真的做作业，所以就把做作业当成低频活动，把玩游戏当成高频活动，必须要检查完孩子的作业是认真完成，字迹工整的情况下才可以把手机给孩子，如果打开来看字迹潦草，很多的错误的话，就必须让他先把作业重新做了才可以去玩。

2. 用高频活动奖励低频活动，顺序一定不可以颠倒。

低频活动和高频活动二者都是必要的，也都是需要做的，所以很多的孩子就喜欢颠倒概念，总是会和父母讨价还价说自己先玩游戏再写作业也是一样的，而且保证作业也一定会认真做的，这个时候家长一定要坚持原则，一定要让孩子先完成了低频活动之后才可以给他们高频活动作为奖励，顺序不可以颠倒，不然就很容易改变奖励的初衷，也会让孩子在做作业的时候一拖再拖，因为这个时候他已经没有了奖励作为动力。

3. 多给孩子一些耐心。

孩子在做自己不喜欢的事情的时候，难免是会犯各种各样的错误的，所以这个时候家长对于孩子所犯的这些错误应该多一些耐心，多一些包容。

给孩子有效的树立规矩，约束孩子的行为，其实都是有一定的技巧的，当你发现孩子怎么大骂都不听，规矩起不到任何的约束作用的时候，不妨用一下祖母效应，或许会有不一样的效果。