在今天，相信大家对“知识付费”这件事已经不陌生了。因为我们经常关注的公众号里，相关的广告总是层出不穷。有教人怎么识别保险大坑的，有教人怎么投资理财的，也有教人怎么自律、怎么护肤之类。也许最多的，应该是教人怎么效率工作，升职加薪走上人生巅峰。
这些广告打得这么勤快，就是因为确实有这样的市场需求。那么，人们为什么会愿意为知识买单？或者说，为什么会产生“知识付费”呢？
01
“知识付费”的主要受众是拥有一定经济能力的社会人。在真正参加工作之前，他们可能大多过着相对轻松的校园生活。进入到社会之后，很快就发现自己的能力并不能匹配自己想要的岗位，或者说，发现自己的收入跟别人的收入之间隔了座珠峰。
想要获得心仪的岗位，或者是想要获得更多收入，就必须提升自己。于是有一群人，有了学习知识提升自我的需求。
在互联网时代，任何一种需求都能快速地转化为市场。所以，我们看到了大量的“知识付费”商品如雨后春笋般冒出来。
以爱奇艺、腾讯、优酷、哔哩哔哩为代表的付费影视剧作，以喜马拉雅和蜻蜓FM为代表的付费音频节目，还有各大机构和平台推出的线下培训（如影视工业网为时一周、学费上万的编剧、导演班）。“知识付费”搭着互联网这支火箭，快速地传播开了，一二三线城市人都认识并逐渐（被动地）接受了“知识付费”这个概念。去年开始，就有媒体宣称：
知识付费的时代已经来临。
老实说，媒体的话，能有三分可信度就非常了不起了。
“知识付费”这个词，是互联网时代的产物，但“知识付费”这件事本身，其实早已存在。在互联网进入中国的初期，大概是2006-2007年，国内兴起了“计算机培训班”。
现在小年轻可能不知道，所谓的“计算机培训班”就是花一笔钱，学习怎么开机、关机、打字，怎么使用Word和Excel，怎么上网，怎么搜索等。
当时我有一个朋友就去了这样的培训班。她初二辍学，在广东的工厂流水线上干了几年活，想谋一条不一样的出路。
从我朋友的身上，其实就可以探索“知识付费”产生的原因：
我们国家的教育体系并不完善。
一个是社会教育体系不完善。国家目前还没有能力建立培训机构，无法帮助劳动者提升技能，更好地适应社会发展所需。
另一个，是学校教育体系不完善。许多学生完成大专、大学的学业后，并没有获得一种成熟的、自我成长的能力。只有少部分人，在同样不完善的条件中，仍能凭借优秀的先天条件和后天努力，顺利获得了这种能力。他们进入社会后，更容易成长为精英，成为刺激普通人开始“知识付费”的对象。
所以，可以这么理解：
“知识付费”是有效教育缺席的产物。
02
清楚了“知识付费”的来头，那么下一个问题是：付费购买的，是知识吗？
伟大的马克思曾经说过：当利润达到10%时，便有人蠢蠢欲动；当利润达到50%的时候，有人敢于铤而走险；当利润达到100%时，他们敢于践踏人间一切法律；而当利润达到300%时，甚至连上绞刑架都豪不畏惧。
“知识付费”的利润是多少，我不知道。但是，水分一定不少。做“知识付费”的，第一步是找品牌背书，或者是找上文提到的精英背书。有些项目，确实是精英们自己打磨出来，想帮助别人提升的。但也有些项目，是挂羊头卖狗肉，甚至是挂假羊头卖狗肉。
我为什么知道呢？一个是我踩过几个“知识付费”的坑，另一个是，我最近就在干这助纣为虐的事。
某信息咨询公司要打造一个付费课程平台，需要大量课程。上个月他们老大“慕名”找到我司老板，让他也出一档音频节目。老板以前是名记者，后来转行做公益视频。入职以来，我并没有从他的作品里看出水平，也没有从他的行事中看出人品，只能判定他是一个长期在外，以参加商业培训为手段扩充人脉的真油腻男人。
老板把音频节目的课程大纲工作安排给了我。课程将来由老板录制，说是要整合他多年做公益项目的经验以及各种培训学习的干货，但不用想也知道，文字内容多半还是交给我来写的。
一个资质平平的我，加上一个没真才实学的家伙，怎么看都是坑。我已经打定主意，这活要是推不掉，我就卷铺盖走人。
所以说，“知识付费”，有不小几率，买到的是坑。
插句题外话。做“知识付费”的许多人，真的是为了钱而丢掉对知识和真理的敬畏之心。什么人都去做知识付费之后，局面不是劣币驱逐良币，就是我特么根本不知道谁在用心做知识教育，或者说，我根本就不敢相信他是用心做好事。因此，社会的信任危机又严重了一分。
03
前面在谈知识付费的时候，我都加了双引号。接受了韩式教育的我，已经醍醐灌顶地意识到：
真正的知识，或者说，绝大部分的知识是不需要付费的。
回想一下，我们从一张白纸的适龄儿童，走进校园，学会认字写字，懂得运用算术来确认小卖部的老板有没有坑我们一毛钱，通过文字来想象字里行间的不可描述，后来还一度上知天文下知地理，怎么说也算是个知识分子了。我们为这些知识付费了吗？
在初中以前，我们缴纳的是教材费，相当于免费学习知识。国家得保障她的人民有一定的知识。而高中和大学，缴纳的学费也是比较少的，我高中是1000元/年，大学则是3300元/年。
等我们步入社会后，我们学习到的、让我们得以胜任岗位职责的知识，往往来自部门领导和前辈。而这些人，并没有向我们收取费用。有时候还会请客吃饭。当然我们不会总遇到这样的人，所以遇到了，一定要珍惜啊！
当我们的能力不能满足自身要求时，就要借助“知识付费”了。这里我还是用了双引号，因为大部分我们为了工作而去学习的课程，其实传授的不是知识，而是发现知识的方式。
我一位在广州做影视后期工作的闺蜜，前几个月去北京上了个调色培训班。她的感受是，老师教的那些东西大多是她知道的，但是自己从来没有进行过系统的梳理，因此也就不知道这些知识组合起来还能有这样、那样的效果。
可见，我们付费的，有时候并不是知识本身，而是别人分析、归纳、总结和提炼知识的方式。
这种方式，让我们触及知识，所以它的别称是“学习方式”。我前面所提到的，学校的教育没有让我们获得一种成熟的、自我成长的能力，意思相通。
正常的情况是，我们在高中阶段就建立一个自主学习的模式。大学阶段，这个模式会在更多的实践中得以进一步完善。等到我们工作了，遇到陌生的棘手事儿了，我们就能够按照这个模式，从书本里，从网络上，从庞大的知识海洋里，准确地找到我们想要的知识，并且懂得它。这种懂，足够让我们在解决问题的时候，利用知识本身的规则，就像运用一个数学公式那样，推算出答案。我们的能力，也会因此越来越强。
但现实是，我们的基础不扎实，自主学习模式不成熟，遇到挑战后，我们所付出的努力和代价，只是刚好用来弥补自身的缺陷。而这代价里，就包括了金钱。
我想起来之前玩的密室脱逃游戏，遇到过不去的坎，都得花钱。糟心的是，不是花了钱，它就直接帮你通关了，它只是给了你一个提醒，告诉你关键就在这个位置。但这个位置有时候玄得很，根本看不出什么特别信息，你需要运用手里的工具，一个个地试探。更加糟心的是，哪怕你选对了工具，如果没有一些额外的步骤，工具根本不会奏效。
同理，你花了钱，听到了培训班老师给你讲的很重要的知识点，但是如果你现有的知识不足以与之产生共鸣，那么你可能一时之间也无法掌握该知识。
对知识本身的理解，很重要。而这种理解，必然来源于思考。
04
韩老师跟我认识四年多了，对我有一定的了解，所以他能给我分享一些适合我的知识。一些重要的知识分享完之后，他会给我布置一个围绕该知识点展开的作业。呐，这篇文章就是作业了。
他给我讲的通常是一个知识点，或者说，我印象深刻的就是知识点，那么我要写出一篇完整的文章，就必须进行一个多角度的、尽量系统的思考。在思考过程中，我对这个知识的理解则会越来越深入。
理解常伴随着认同。当你认同一件事情的时候，你就会获得一种内在的驱动力。
就是这种驱动力，让我写这篇文章的时候，遇到卡壳的地方，能够静下心来，想一下，写一下。我不着急，我知道自己思考的对象，所站的位置比我高，而我正在一步步接近它的高度。
记忆力好的人，通常善长梳理信息。在需要使用某信息的时候，他能快速地检索到目标，而不必大海捞针。
写文章，相当于把这个知识点规整到容易被我检索到的位置。但是它真正成为我的知识，一定是在我今后遇到问题时，想到这个知识，并且运用它的某些方程式，求得了答案。也就是我们经常说的，理论结合实践。
《未来简史》里有一句话：
知识如果不能改变行为，就没有用处；但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义。
我想，这里的“失去意义”，应该是因为人所要追求的知识，总处于永恒的变化之中。
所以，警惕现有知识所带来的游刃有余，保持更高维度的思考，这难道不就是获取知识的方法了吗？