【专业成长】年轻班主任如何才能做到快速上手?

      绝大多数经验丰富的班主任回顾自己的当初,都有一段惨痛的失败经历。之所以有这样的经历,那是因为他们年轻的时候做了赵括,只知道纸上谈兵。

      刚走上工作岗位的年轻班主任,理论知识不可谓不丰富,激情不可谓不满怀,敬业精神不可谓没有。可是,当真正让他们去带领一群孩子兵时,往往就傻眼了,一脸茫然,心里直打鼓:我该怎么办?

      年轻班主任,你该怎么办?

      一、不做赵括,做李云龙

      现在与班主任有关的理论书籍多得很,你就是不上班,天天读,也读不完。再说,脱离学生纯粹读理论,你最终的结果是变成一个像赵括那样的实战傻子。我的意思是说,理论要读,但要像李云龙同志那样,一边工作一边读书,理论结合实际,有时也可来点“不按牌理出牌”,这样才会出成效或者奇效。年轻的班主任可以为自己准备两三本班主任工作实战枕边书,如《初入职班主任专业成长百宝箱》《一个学期打造优秀班集体》《班级管理》。三本书足矣,读懂了,做好了,你再读其他理论著作,几年下来,你就把自己炼成了你那个范围的名班主任了。

      二、知己知彼,百战不殆——你不可不知的人性

      自古以来,战场摆开,双方统帅要做的事就是侦查敌情,这就是所谓的“知己知彼,百战不殆”。你连对方是何方神圣都不知道,云山雾罩的,打什么仗?班主任与学生,何尝不是一场你来我往的战争,只是你所用的兵力不再是血肉之躯,而是用智慧在与人性作战而已。

      所以,年轻班主任在开展班主任工作时,第一件大事就是了解学生,研究学生。把学生的情况彻底吃透!学生的姓名、年龄、、爱好、成绩,学生的学习品质和思想品质,还有学生的交友圈子,前任班主任对他的评价,在家里的表现,乃至于学生父母的文化素质、工作情况、教育理念等都要在学生见到你之前了解得清清楚楚。有些学校可能要在开学时才分班,事先没法做这些工作。这也好办,第一周,学生才来学校,人生地不熟,属于黔之驴阶段,你就是一只病猫,他们也以为是老虎,怕得很,装得很老实。这个时候,班主任的全部精力就要用到了解学生,研究学生上去。“磨刀不误砍柴工”,千万要相信这句话!

      “人之初,性本善”。这句话只是告诉我们小小孩是多么纯洁可爱啊。但是,随着孩子年龄的增长,人的本性就会越来越复杂。当你面对大小孩时,你就会见识到人性中诸如善恶、美丑、虚伪、纯真、懦弱、刚强、狡诈、实在、热情、冷漠、感恩戴德、忘恩负义等等各种只可意会不便言传的元素。所以,有一本书要好好读一读,那就是刘墉的《你不可不知的人性》。

      再举个简单的例子。面对一条冻僵了的毒蛇,你硬要做农夫,把毒蛇藏在你的怀里,你就不要怪它醒来咬你了,因为咬人是毒蛇的本能。其实,要做一名善良的农夫不是不可能,关键在哪里呢?把毒蛇藏在怀里之前想办法去掉蛇毒!毒蛇没了毒,任它怎么咬,怕它么?这个例子告诉我们,如果做人做事不懂得人性,不论你怎么做,你都不可能讨得了好。一个不懂得学生心理的班主任,不论你多么辛苦,多么有才,多么爱他们,学生都不会喜欢你的。只要学生不喜欢你,那么,告诉你,你的班主任工作基本上就失败了。

    三、找到自己的战场——教室

      如果说教师的任务是解决教室里的事情,那么,班主任的战场就在教室里。明白了这一点,年轻的班主任就要时刻记住:只要有空,就要到战场转转。因为你不身临其境,你不用你自己的眼睛来看,不用自己的耳朵来听,不用自己的心来体会,那么,我告诉你,要不了多久,你就会变成一个昏庸的统帅!

      教室是师生活动的主要阵地。所以,年轻的班主任一定要好好利用这块阵地。新学生来之前,把这块地盘好好拾掇一下。把你的教育理念、把你的一些绝活,把你对学生的喜爱,变成看得见的教室文化。让学生一来,就有一种安全感、归宿感,一种回家的感觉荡漾在学生心间。只要学生把教室当作了他们的家,你这个家长就很容易被学生接受。

      还有,做一个有心的班主任。工作之余,把教室里的故事写出来,可以利用班会课读给学生听,还可以发给家长看。相信这件事绝不会白做,学生和家长一定会更加喜欢你!因为按照人性的标准来衡量,这个世界没有哪一个正常人会拒绝别人对他的好!

    四、踩在巨人的肩膀上成就自己

      人年轻,有热情,有干劲,但是往往会因为经验不足而吃败仗。所以,不要小视那些看来毫无朝气的老班主任。他们可能做事谨小慎微,但他们稳打稳扎;他们可能做事缺乏创新,但他们做事细心;他们可能不发奇招,但他们深谙人性;他们可能不受学生追捧,但学生往往敬服他们,家长看好他们。

      年轻的班主任,为自己找一位堪称你榜样的老班主任,跟着他,请他做你的师傅,虚心地向他学习。我相信,你的年轻和激情,再加冲劲,辅以师傅的丰富经验,假以时日,你就会成为班主任中的佼佼者。

      这就是所谓的踩在巨人的肩膀上成就自己。鲁迅的拿来主义永远都不过时!

    五、为自己准备一个工具箱

      年轻班主任因为经验不丰富,有很多突发性的事情不可预知。加上班主任工作有很多属于琐碎的事务性工作。所以,往往会临阵发懵,手脚无措。那么,怎么才能避免此种现象呢?我以为为自己准备一个工具箱比较稳妥。这个工具箱里应该装有笔、笔记本、学生资料库、学生家长的联系电话、就近医院的电话码号、保险公司的联系电话以及一些常规感冒药等。当然,根据你自己的学校及学生情况,工具箱里还可以装什么,就由你自己决定了。

      六、把急躁的性格炼成平和型性格

      性格决定命运!这句话是有其道理的。有这样一位年轻班主任,非常敬业,班主任工作做得无话可说。可是她的性格非常急躁,说话咄咄逼人。不论是对同事对家长还是对学生,用语都极其锋利。虽然她的班级各项指标都在级段第一。但同事都不想与她合作,家长也不愿意到学校与她交流,学生背地里也非常反感她,甚至还有学生偷偷扎她的车胎。

      后来,这位班主任被炒了鱿鱼。

      这位班主任特别地想不通,她说她把所有精力都奉献给了学生,把班级带得风生水起,可学生还踢反脚忘恩负义,而且最初支持她的家长也不理解她,一边倒地滚到学生那边去了。

      其实这位班主任没明白一个理。她不是工作能力的问题,而是她性格暴躁的问题。任她多敬业多优秀,但她那急躁且咄咄逼人的性格让人受不了,长期与这样的人打交道,是非常压抑的。

      所以班主任要修炼自己的性格。使自己的性格趋于平和,把自己修炼成一个充满亲和力的人。不管你愿不愿意,你做了教师,你从事的是与人打交道的工作,你就得把自己性格中的毛刺给挑了。否则,在刺向别人的同时,也就刺到了自己。

      七、准确地给自己的班主任工作定位

      你究竟要做一个什么类型的班主任?是警察型的、保姆型的、家长型的、民主型的、还是科学型的……这是每一个年轻班主任都应该问自己的问题。没有给自己的班主任角色定位,工作起来必然是茫然的。没有定位的班主任工作很难说方向是否正确。所以,年轻的班主任在做班主任之前,一定要根据自己的性格、知识涵养、对班主任工作的热爱程度,做好班主任角色定位。

      我想,以我一路走来的经验,做到上述七项,年轻的班主任,你的班主任工作快速上手势在必然!

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