怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

检查家庭作业对老师来说是非常苦恼的一件事情,它需要花费老师很多课上时间,这样一定程度上影响了老师的上课时间。有时候,有的学生没有做完作业,甚至不做作业,都对老师上课产生一定的影响。在日常教学中我一是自己亲自检查学生的家庭作业,这样我能够比较充分的了解学生的学习情况,可这种方法占用了很多时间,二是让小组成员互相检查,小组长报告我检查的情况。今天读了教师的建议第十二条,苏霍姆林斯基告诉我们一是要使用草稿本,这是一个挽救的办法。草稿本代替了黑板,这种方法能够训练学生在阅读和记诵的同时进行思考。二是用新的事实对各种概括进行新的思考。这样就可以大大提高学生在检查知识时的脑力劳动的效果。看了这两个建议我知道自己在教学中检查作业没有充分考虑到让学生进行脑力劳动,我会在自己的教学中运用借鉴这两条建议。

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