小学还是尖子生，上了初中就掉队，孩子这是怎么了？

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不知道家长们有没有这样的体验，孩子小学时候成绩挺好的，就算不是班上第一第二，也总能保持在班级前十。可上了初中之后，大考小考的成绩总是不尽人意，勉勉强强能保持成绩不倒退就很不错了。

为什么会出现这种现象呢？今天的文章就来跟大家聊聊。

家长们要知道一点：小学阶段的学习与初中阶段不同的。从学科上来讲，小学时期要学的科目主要是语数英三门主科，其他的学科内容多为拓展，旨在引起孩子的学习兴趣。而上了初中后，除了三门主科，学生还有至少四到六门科目需要详细学习和掌握。学科数量的增加，知识点难度的提升，导致学习难度也与小学不同。

其次，两个阶段的学习对孩子自身也有要求。小学时期学习的知识比较具体形象，孩子只要能够记住就能够使用，而初中的知识则偏抽象，要求学生掌握概念，在记住知识的基础上要能理解“为什么是这样”。两个阶段对思维方式的要求不同，会导致一些沿用形象思维的孩子在上初中之后会不适应，学习怎么都跟不上。

最重要的一点，初中后孩子进入了青春期。相信各位家长都知道“青春期”这三个字的含义。在这一时期，孩子的精力不再全部投入到学习当中，他们会将部分心思放在交朋友，思考人生，自我探索等事情里。对学习的热情减退，再碰上父母的唠叨，老师的压力，同伴的竞争等种种因素，会让孩子“一气之下”变得厌学。

虽然说小学时期的成绩对初中没有太高的参考性，但并不意味着小学时期可以不用重视，恰恰相反，小学时期可以看作给初中“打基础”。小学时期培养的学习习惯、思维方式可以沿用到初中，帮助孩子更好地适应初中的学习。

比如说父母可以培养孩子的阅读习惯，积攒的阅读量可以扩大孩子的见识；也可以在五六年级的时候帮助孩子转变思维方式，从形象思维转变成抽象思维，从一些生活中的现象里学习知识，孩子通常对事物的兴趣会更加浓厚，对事物本质的挖掘会更加投入。这些良好的习惯都需要家长花时间、花精力去监督孩子做，一旦习惯养成，对孩子来说会有巨大的帮助。

最后，成绩并不是教育的最终目的。学习的目的在于掌握并运用知识，而能够学习的前提在于学生有学习的能力、对学习有兴趣。有的父母早早地把焦虑投射到了孩子身上，为了推孩子前进，恨不得自己替孩子学习和考试；有的家长太过看重成绩，鞭笞孩子力度过重，打压了孩子的自信心。

如果父母过早破坏了孩子对学习的兴趣和信心，剥夺了孩子对学习的体验感，那么孩子成绩下滑的现象不仅是小升初，初升高之后一样会出现。

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