浅谈高中语文名著导读教学

内容摘要:名著是人类在历史长河中的艺术瑰宝,名著的价值在于典范语言的熏陶,心灵的滋养,人文素养的提高。但由于现在社会心态比较浮躁,目前在初中语文“名著导读”教学环节中存在着盲目性、功利性以及学生在阅读中缺少行之有效的阅读方法的问题。本文在分析“名著导读”教学现状出现的原因的基础上,对如何进行高中语文“名著导读”的教学,结合实例,提出了一些自己粗浅的看法和举措,以期和大家共同探讨。   

关键词:名著导读 语文教学  教学策略

      名著是人类文化的精华。阅读名著,如同与大师携手,可以增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。高中语文人教版必修1至必修5的五本书,设置了10篇名著导读。这一板块设计是教材设计的一个创新,它将一部部鸿篇巨制完整地呈现出来。但是由于“导读”中一个“导”字,使得这部分内容处境尴尬。虽然教材有明确的线路,分成了背景介绍—作品分析—思考和探究,为学生提供了一个事半功倍的方案。可是总是不尽人意,原因大致有几点:

      一、时间的分配不够。很多教师把教学主体放在课文上,而忽视了对名著导读的教学。 

      二、名著的篇幅较长。名著大多都是长篇小说,学生没有一个相对较长的时间去阅读。   

      三、社会心态较为浮躁。随着手机、电视、网络的盛行,他们喜欢的都是快餐文化。现在还能沉下心来潜心阅读的学生已经很少了。

      如何让学生喜欢名著,主动阅读名著,如何让学生学有所获,一直是我思考的问题。为了有效引领学生阅读名著,真正发挥名著的功用,经过三轮教材的教学,我逐渐摸索出一些教学方法,起到了不错的效果。现就此谈谈我的策略:

      一、 精彩片段激趣导读课上怎样带领学生打破与名著之间的隔膜,调动学生对名著的兴趣?最好的方法是让学生来叙述读过的精彩片段,我在教学中尝试了“学生讲故事”的评选活动。教《堂吉诃德》时,我让学生谈谈其中有趣的情节,学生基本上可以根据教材的简介,复述“大战风车”“大战羊群”“受封骑士”等情节;再比如让生讲讲《三国演义》中关羽温酒斩华雄、《红楼梦》中刘姥姥进大观园、《水浒传》中鲁智深倒拔垂杨柳等等故事,让学生引领学生,让这些熠熠闪光的精髓亮点,点燃学生阅读的兴趣。

      二、人物形象感受小说三要素:人物、情节、环境。而人物是我们可以抓住的教学点。导读人物,可以由浅入深三步导引:第一步,认识人物自身形象;第二步,比较认识小说中最主要、关系最密切的人物;第三步,与同时代的其他名著中的人物进行比较。

      如导读《巴黎圣母院》这篇小说时,我是这样这样设计的:第一步,感受女主人公爱斯梅拉达的形象,根据其言行、故事情节,让学生感受这个人物身上的善良、纯洁,富有同情心,敢于舍己救人的品质;第二步,把爱斯梅拉达与副主教弗洛罗作比较,了解那个时代巴黎社会的现状;第三步,比较爱斯梅拉达和窦娥,让生了解,不管是国内还是国外的作家,他们所塑造的主人公都是作者心目中美和善的化身,却逃不脱命运的捉弄,无辜而死的结局,了解作家的悲悯情怀。

      三、 影视作品再现这些名著大都拍成了电视剧或电影,而电视节目如百家讲坛等也有相关内容。我们可以用这些精彩的影视片段作引子,和学生一起欣赏品评,让学生了解故事情节,喜欢上其中的内容。还可以比较影片与原著的不同,培养鉴赏能力。在讲授《家》时,我先后把鸣凤投湖的原著文字片段和影视片段给学生看,让学生谈感受,学生觉得还是看书过瘾,这也达到了我想激发他们阅读文字的兴趣。但这个方式要注意把握好“度”,播放时间不能太长,更不能以影视作品的观看替代原著的阅读。为了保证每个学生都有兴趣参与到名著阅读活动中去,应因材施教,灵活处理。

      四、 搭建阅读教学平台为了丰富学生的阅读活动,更好的让每位学生参与其中,我们年级组还开展了形式多样的阅读活动。1、名著导读“手抄报”评比

2、开展精彩情节朗诵比赛

3、读书笔记展评

4、“课本剧编排”

5、开辩论会

6、开展读书心得交流会这些活动的开展,极大地调动了学生的积极性,并且让学生看到了自身的优点和长处,增加了学生的信心,也让学生对名著阅读的兴趣大大提高。        五、合理布置,硬性检查要把名著阅读作为必修作业来落实,在内容和形式上予以保证。

      教授《红楼梦》时,我编制了有关的文学常识题、诗词对应人名题、歇后语题,讲授《水浒传》时,把水浒的回目打乱,让学生将回目重组,还让学生写108将的人名及对应的绰号,看谁写得最多,正确率最高。讲授《大卫科波菲尔》时,让生用关键词法把大卫的成长史用一段话写出来。这样,学生的参与度很高,达到了教学的效果。

      余秋雨曾说,名著好像是军事上的制高点,占据了这个制高点,其他的就不在话下了。因此, “名著导读” 教学非常有意义,其深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力会让学生受益终生。以上我的一点体悟和感受还需要我不断的探索和实践,取长补短,争取发挥到最好的程度。

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