温故知新

终于盼来园长的回归，让我这颗焦虑不安的心又有了活力。

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      在今天的沙龙活动中，我再次体会了古人云“温故而知新可以为师矣”的深刻内涵。课堂上，那些似曾相识的理论知识，那些曾经迷惑过的育儿经历再次呈现在我面前，然而我却依然会手足失措，依然会焦虑迷茫。原来“知到”与“做到”的距离是那么远，难度是那么大。

    我突然领悟，我焦虑的状态正是我没有练习“做到”的部分，这就是没有“温故”没有“稳固”知识所致。我所焦虑的原因，正是因为我填鸭式的教育方式，而没有沉下心来帮助孩子反复练习慢慢消化扎实稳固，导致孩子的成长随性多于定性。比如我会很乐意接触新鲜事物，尝试看各类育儿书，却没有将一本书反复多看几遍，领悟其中的精髓，并有意识地练习自己。同样的，对于孩子，我会很开心地看到她每一天学到的新知识，却没有去帮助她举一反三，温故知新。时间久了，我会发现自己学过的忘了，同样的焦虑、迷茫再次呈现。同样的，孩子过一阵子，又会忘记新学的知识。

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其实，“勤能补拙”真的很好用！正如园长今天说的“聪明的人用的都是笨方法”，学习没有巧，“反复”“反复”“反复”……就会入眼入心入脑入身，成为你无法轻易丢弃的一部分。

另外就是要有信念，要有坚定自己和孩子的努力会成功的信念！要相信孩子，相信自己，给孩子更多肯定与鼓励，同时也是给自己的肯定和鼓励。成功的人不一定具有超常的智能，也不会都有特殊的机遇和条件。相反大都曾经历坎坷，但是他们知道坚持信念，坚持梦想，去努力，去拼搏。所以我坚信，我的孩子是很棒的，我的努力会给到孩子帮助！

第三点领悟就是“要有敬畏心理”。与原生父母的关系就是少了“敬畏”心理。纵使脱离时代的父母观点与我有很多不一致的地方，但父母毕竟是父母，要尊重他们，要学会倾听学会合理引导。这就好比我的工作。我常常会苦恼，为何我给了我的下属那么多允许，他们依然会对我提出的要求置若罔闻，缺乏主动性。我想，或许就是我的部下同样少了些“敬畏”，所以没敬畏工作没有敬畏我。

园长的指点给我一种醍醐灌顶的启发感。这是收获！但是更重要的是“温故知新”，是日后的不断强化反复练习，消化吸收！

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