履职尽责携手共护孩子平安健康

2021年9月2日  星期四

后疫情时代，“变化”悄无声息地渗透在我们生活工作的方方面面。

学校的管理、教师的工作已经不是简单的教育教学，而是扩展到提供中餐服务、进行午休管理，下午放学之后，部分教师还需要继续进班进行学习辅导和学科素养培养。所以，今天当老师不仅需要专业做功底，更需要身体做基石，更要有对教育过程中出现的纷繁复杂情况的应对能力和积极心理。

新学期开学第一天，我们迎来了600多名一年级小萌娃，第一天中午放学是关键节点。因为孩子们分三类放学，第一类，留在教室里午餐、午休，第二类是家长自己到学校来接，第三类由托管来接，最难的是孩子们不认识或是不熟悉托管，托管也不熟悉学生，班主任将出校门的学生分成两条路对，托管接的站一列，回家的站一列，学校有序一个班一个班地放学，但是要去托管的孩子们面对十几个举着牌子的托管，在校门口茫然不知是哪家，托管着急地对着手上的名单反复叫名字，二十多分钟后，终于一个个对应，停滞在校门口参加托管的孩子都有了去处。

忽然一位家长到门口来找孩子，说是没有接到孩子，孩子既不到学校午餐，也没有报名去托管，这是到哪里去了呢？家里离学校有二十多分钟的路程，不可能独自回家，老师连忙去查监控，几百小朋友，真要好好搜索，终于发现她的身影，似乎在校门口随着一位托管走了，连忙查托管的名称电话进行联系，孩子果然在这个托管里。明明多了一个孩子，没有和学校联系，也没有要孩子打个电话给父母，害得一群人急得团团转，孩子找到，放下心来，才想到要吃午饭，此时已经到了中午一点。

从孩子的安全、健康的出发，如何加强与托管的联动，增强他们的责任、协同意识，下午我拟了一个文稿，提供给管理者参考，作为与托管机构的约定。

各位托管机构的负责人：

大家好！感谢你们为孩子们的平安健康所做的努力，为了确保你们能够全方位做好服务工作，更好地与学校管理做好对接联动，现提出几点建议，请大家从关爱孩子、支持学校工作的角度出发，履职尽责。

一、熟悉学生。对照名单接人，尽快熟悉本托管的学生，没有名单坚决不允许私自带走。

二、联系学校。一旦发现没有名单的孩子来到了托管，请尽快通知学校，并把孩子送回学校。

三、有序接人。在校门口接人时严格按照学校的要求，排队有序接人。每天都安排同样的老师拿着托管的广告牌，便于学生形马上找到对应的托管机构。

四、分批送回。托管学生多的机构，请安排多人到校门口接人，分批将孩子送回托管，严禁将陆续出门的学生集结在在校门口等候，造成拥堵，带来安全隐患。

五、管理时间。托管要以高度负责的态度陪伴孩子吃好中餐，并安排午休。下午上学，计算准确孩子路上所花费的时间，不能提前放孩子出门，导致在校门未开之前就来到学校，对于提前来校的学生，学校将查实所属托管机构，并向家长进行反馈。

六、重视安全。管高度重视学生的安全教育，同时重视饮食安全、用电安全、防疫安全，严格按照托管的相关规定进行管理，并对学生进行出行安全、上下电梯安全以及文明礼仪的教育。

七、学校上学、放学时间表。

八、学校管理办公室（联系人）电话。

为了给家长减轻接送的负担，为了孩子的生命健康和安全，学校竭尽所能、全力以赴，做好延时服务，并联动托管、携手家长，共护成长。