心理学研究方法

中原焦点团队坚持分享第1066天（20230105）

测量与测验的区别：测量范围比较广，涉及心理学许多研究领域的度量问题，测验主要用于评估个体的心理特征；测量分数的性质广泛多样，用物理量来表示相应的心理量，测验直接用分数表示心理量；测量是记分，测验不一定记分，个性测验只用语言描述个性特点。

心理测量的水平以不同量表方式进行：称名量表、顺序量表、等距量表、等比量表

称名量表以测量对象的类别方式记分；顺序量表既没有相等单位，又没有绝对零点，只要求评定人在若干备择项目按照一定标准排出等级顺序；等距量表有相等单位，没有绝对零，从间距相等的分数点对心理特征作出测量；等比量表既有相等单位又有绝对零，是最高测量水平。

常用心理测验分为两大类：最大成绩测验和典型反应测验。

影响心理测验的因素：受测者本身的知识和能力以外还有测验的形式和练习因素、动机和焦虑、主观倾向和反应定势、测验实施的因素。

反应定势是指受测者以某种习惯的方式对测验项目作出反应，使得无法正确北判别受测者的真正能力水平，主要有速度与准确定势、认可定势、位置参照定势、投机定势。

社会认知和评定中的各种消及效应会产生各种主观倾向，比如晕轮效应、宽大效应和趋中效应。

趋中效应是指在评级时倾向作出中等区域的评级，很少作出高分和低分的评定，宽大效应指评分倾向于过高或过低，晕轮效应指由于对受测者的一般印象而形成某种稳定的评级倾向。