娟娟－工具卡实践报告第1篇

娟娟，来自圈妈讲堂正面管教PD25班

【实录】发生了什么？我说了什么？TA说了什么？

（在幼儿园里午睡时间，我与一位5岁男孩之间的故事。我认识他三年了。）

周二，我观察到男孩整个中午没睡觉，在床上裹着被子玩，然后滚到地板上，再爬到床上。老师过来跟他沟通时他看着老师，盖好被子，老师离开后他继续拉扯被子，和旁边床的小朋友小声说话。

周三，他和昨天一样，我走到他床边。

我：你怎么不睡觉呢？

男孩：我不想睡觉，就是不睡，没有那么多为什么，就是不睡！妈妈说了的，没有那么多为什么！（显然，他的台词准备好了，说的时候语速还比较快。）

我：你不想睡觉是吗？

男孩：我想像以前Y老师那样，老师工作的时候给我出题，给我布置作业，我想工作。（上学期他不午睡，主班老师会让他工作。这学期他转班了。）

我：那你有没有跟E老师说这件事呢？

男孩：没有～（他若有所思的样子）

我：我觉得你可以跟E老师沟通一下，说说你的想法。你这样不睡觉，说话，还窜上窜下，会影响别人休息的，如果把ic班小朋友吵醒了，他们会哭着想妈妈的。

（男孩没有声音了，躺在床上眼睛闭上了，我轻轻在他耳边说了一句，“你入睡真快”然后我就离开了。）

（后来我发现男孩其实没有睡着，也没有说话了，只是安静地躺在床上）

周四，我突然想起来“鼓励”，我看到男孩脱完衣服躺下后，走到他身边。

我：xx，你有找E老师聊天吗？

男孩：没有！

我：我觉得你每天都有进步呢！前天你都没睡着，昨天你很快就睡着了，虽然没睡多久，但是很快就睡着了啊～你今天可以睡再久一点吧～

男孩没说话，微笑地看着我。不久，男孩睡着了。

男孩起床后，我告诉男孩，“你今天真的睡了好久，比昨天更久！”

【感受】我有什么样的感觉？

我觉得鼓励的语言真的好神奇！

【工具】过程中我用到了哪些正面管教工具/方法？

鼓励

【复盘】我从中学到了什么？

1、对鼓励有了进一步的认识。

2、用发现的眼睛去观察他人的闪光点。

【改进】下一次如何做会更好？

我觉得可以游刃有余地运用鼓励就好了。（周五，午睡时间男孩没有睡着。睡前我们聊到了睡眠有助于长高的话题，他很感兴趣。后来我有其他的事情离开了。）