写作第20天 20/100 正面管教第四章问题及答案

1、大人以什么方式对所谓的“孩子的不良行为”承担“责任”呢？

责难或羞辱来否定孩子，逃避责任。大人把责任感看成是一种解放——某种基于你知道自己想改变就能改变的事情——而不是内疚。当你认识到你的孩子的不良行为中你也有份时，你就能知道该怎样改变你的行为，进而帮助孩子改变他的行为。

2、对于现在我们所说的不良行为，还可以用哪些其他术语来表达？

.缺乏知识的行为，缺乏有效技能的行为，发展适宜性行为，失望而产生的行为，原始脑操纵的行为

3、“四种错误的行为目的”是什么？

寻求过度关注，寻求权力，报复，自暴自弃

4、孩子的每种错误目的背后的错误观念是什么？

寻求过度关注——错误观念：只有在得到你的关注时，我才有归属感。

寻求权力——错误观念：只有当我说了算或者至少不能由你对我发号施令，我帮有归属感

报复——错误观念：我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害。

自暴自弃——错误观念：不可能有所归属，我放弃。

5、为什么识别这些错误的行为目的非常重要？

有助于你采取最有效的行动，来帮助孩子达到他们 的真正目的：获得归属感和价值感。

6、能帮助大人识别错误目的的线索有哪两条？

第一条线索是大众对孩子行为的情感反应。第二条线索是你当要求孩子停止其行为时，孩子的反应。

7、对每一种错误目的的行为，大人的第一心理反应分别是什么？

第一目的是寻求过度关注：心烦恼怒着急愧疚

第二目的是寻求权力：被 激怒，受到了挑战，受到 了威胁，被 击败

第三目的是报复：伤害，失望难以置信憎恶

第四目的是自暴自弃：绝望无望无助无能为力

8、当你要求孩子停止错误行为时，他们会怎样反应？请就四种错误目的逐一回答。

第一目的是寻求过度关注：暂时片刻，后又回到老样子

第二目的是寻求权力：变本加厉，表服内心不服，消极对抗

第三目的是报复：反击，伤害别人，毁坏东西，以牙还牙，行为升级

第四目的是自暴自弃：更加退避，消极，毫无改进，毫无响应

9、你可以用来纠正每一种错误目的行为的有效反应或行动有哪些？

第一目的是寻求过度关注：1.把孩子引向建设性的行为；2.做孩子意料不到的事情；3.设定特别时光的时间表，定期陪伴孩子；4.约定一些无言的信号；5.避免给孩子特别的服侍；6.给予孩子安慰，表达你对他的信任。7.说出你的爱和关怀。

第二目的是寻求权力：1.承认你不能强迫孩子做任何事情，并请孩子帮助你一起找到对彼此都有用的解决方案，2.用“赢得合作的四个步骤”，3.随后开个一对一地解决问题的小会，4.让孩子参与问题的解决，5.决定你自己要做什么，而不是试图让孩子做什么，6.设定特别时光的时间表，定期陪伴孩子，7.让孩子参与建立日常惯例， 让后让惯例说了算，8.提供有限制的选择，9.让孩子把他们的问题放到家庭会议或班会的议程上，10.说出你的爱和关怀。

第三目的是报复：1.不要还击，要从报复循环中退出来；2.保持友善的态度，等待孩子冷静下来；3.猜测孩子因为什么受到了伤害，要表达同情，表达处你对孩子受到伤害的感觉的理解；4.坦诚地告诉孩子你的感受；5.反射式倾听：通过将你听到的反射回去，以走进孩子的内心世界：“看起来你很伤心。”反射式倾听可以包括启发式提问；6.让孩子和你一对一地讨论问题的解决办法；7.表达你的关切，鼓励孩子；8.设定特别时光的时间表，定期陪伴孩子。；9.说出你的爱和关怀。

第四目的是自暴自弃：1.花时间训练孩子，把事情细分到能让孩子体验到成功的足够简单的基本步骤。2.向孩子演示他能够照着做的小步骤。3.安排一些小的成功。4.肯定孩子的任何积极努力，不论多么渺小。5.放弃你对孩子的任何完美注意的期待。6.放弃你对孩子的任何完美主义的期待。7.关注孩子的优点。8.不要放弃。9.定期安排特别时光陪孩子。10.用语言表达你的爱和关怀。

10、为什么这四种目的被称为错误目的？

是因为它们是由怎样获得归属感和价值感的错误观念而导致的不良行为。这四种错误目的，代表了孩子感到自己没有归属感和价值感时所产生的四种错误观念。

11、孩子的行为并不以事实为基础，而是以什么为基础的？

是以自己认为真实的东西为基础。

12、孩子在以不良行为告诉你什么？

他们想要的是归属感和价值感。

13、为什么你会难以记住孩子真正想告诉你的是什么？

第一大多数大人在面对一个正在作出不良行为的孩子时，很难有积极的心态。第二大多数大人不能充分理解是自己的不良行为导致了孩子的不良行为，因而他们不愿意为自己在这“一出戏”中扮演的角色承担责任——怎么会是自己的不良行为引起了孩子的不良行为呢？实际上，能意识到自己的问题，不归咎于他人，是迈向解决冲突的一大步。第三极少数能够以正面鼓励回应孩子不良行为的大人，往往会遭到孩子的拒绝。

14、孩子行为不当的时候，为什么可能会拒绝你积极回应的努力？

因为孩子在最需要鼓励的时候，却往往无法接受鼓励。要在一段冷静期之后，再次尝试鼓励。

15、通常什么样的孩子是最需要爱的孩子？ 

最惹人讨厌的孩子

16、要帮助孩子消除其不良行为的动机，你能够做的最重要的事情是什么？

找到一种积极的方法，帮助孩子找到价值感和归属感。