不知道从什么时候开始，我认为衡量一个人的最好方式是作品。
作品可以让“甲方”快速“估值”，作品可以让自己的劳动成果实现低成本复制。
2021年结束了，我盘点一下今年自己称的上作品的东西。
01
七门领导力课程
1、角色转变：管理工具破解管理难题（4h）
2、管理提升：人性化管理提升管理效率（4h）
3、分析与解决问题：逻辑帮你把问题庖丁解牛（4h）
4、系统思考：在上游看透表象，洞察本质（4h）
5、高难度沟通：怎么说他才会听你的？（4h）
6、团队协作：团队协作的五项障碍（4h）
7、培训下属：好兵你得自己带（4h）
一门通用课程
时间管理：跟996说再见（2h）
二门外部客户课程
1、PPT技巧：《如何做成令人点赞的专业PPT》（6h）、《PPT美颜大法》（3h）
2、客户沟通：《情绪管理调出沟通好味道》（3h）
三份管理企划案
1、企业管理：《游戏化管理》
2、企业文化：《游戏化推进企业文化落地》
3、企业文化：《高管节日文化贺礼方案》
一份PPT模板
《福建HRM818读书会分享模板》
一份读书分享笔记
《从褚时健传可以学到啥？》（1h）
02
说实话，盘点作品后，我有点惊讶。我今年的作品抵得上我过去几年的产出，我终于告别了过去那种重复性的劳动。
我是怎么做到的？
1、知识储备
从17年开始，我开始关注管理、领导力等职场知识。在得到听书听过超过1000本跟职场工作相关的音频书，看过至少300本纸资或电子版的经管类书籍。
得到app上的管理课程，基本都订阅。我对自己的要求：保底听一遍音频、看一遍文稿。没有经管类的新课时，我会选择复习一遍过往订阅的课程。
比如：
刘澜——《领导力》
宁向东——《管理学》
李育辉——《组织行为学》
汤君健——《给中层的管理课》、《有效提升你的职场价值》、《怎样成为带团队的高手2.0》
熊太行——《关系攻略》、《职场关系课》
华杉——《跟华杉学品牌营销》、《跟华杉学儒家思想》、《华杉讲透孙子兵法》
沈祖芸——《组织变革》
……
你以为这样就够了吗？不行，为了避免进入信息茧房，我在喜马拉雅还订阅学习：
《马东的职场B计划》
《蔡康永的情商课》
《湖畔三板斧》
《好好说话·精进技巧》
在混沌大学App，学习李善友——《颠覆式创新》、《第二曲线》、《第一性原理》等课程。
樊登读书App用了一年，选择性听了《数据思维》、《终身成长》、《非暴力沟通》等一些还不错的书。
即使这样，我还是不敢怠慢，在361°时，外采的经管类课程，内部的高管分享，我都舍不得错过。
我相信：先有量变，才有质变。
2、内化练习
扪心自问，学过那么多课程，记住了吗？一小部分。
学以致用了吗？一点点。
我的工作是培训，最终目的是内化成自己的课程， 可以讲授。
从15年开始练习内化课程，我内化的第一门课程是陈练老师的《公众表达技巧》。
在361°时（17-19年），借岗位之便，听过盟亚、DDi、标竿、众行、蓓得、凯洛格、厦大EDP的课程。
因经验、能力、时间所限，仅内化部分课程：
陈奕帆——《团队管理》
叶信宏——《发展自我及他人》
《结构思考力》
《项目管理五步法》
《A+经理人成长指南》1、2阶
自主开发的课程：
PPT技巧：《PPT之辟邪剑谱》、《制作工作型PPT的秘诀》
培训师技能：《AB岗培训师系列小课》、《课程开发的三个要领》
《供应链拓展活动》
此外，在没有公司工作任务驱使下，工作之余还做了很多课程开发练习：
《精力管理》、《情绪管理》、《成功会议的秘诀》、《拓展训练操作指南》、《从NBA总决赛看组织模式》、《从欧冠决赛看管理》、《三分钟提升经理管理能力》、《无行动不学习》、《电商发展趋势》、《如何职业化》……
做这么的课程有用么？确实有些课题，过了时间点，就失去了信息价值。
小部分通用课题可以重复使用，比如《情绪管理》在今年开发的课程《人性化提升管理效率》、《情绪管理调出沟通好味道》、《高难度沟通：怎么说他才会听听你的？》得到了多次运用。
安慰一下自己，也许他们就跟吃饭一样，不知不觉成为了大脑知识储备里的一部分，未来某个时刻，它们会有用武之地。
此外，训练出来的开发能力，可以让我在设计课程时，灵活应变。
3、时间保障
开发课程需要知识储备、设计能力等作为基础，还有一个要素——时间保障。
课程开发是个技术活更是个体力活，我算过一笔账，开发1个小时的课程，至少需要投入12个小时的时间。
1周1个4小时的管理课程是我的创作极限。
恰巧，我今年的岗位是领导力项目经理，因为舆情、公司预算、培训运营、领导风格策略等诸多因素，我可以专注一个项目，一类课程。
特别是在7-9月，厦门疫情最严重时，我可以专注开发领导力的管理课程。
这在过往要做新员工培训、管培生培训、高潜力人才发展计划等多任务背景下，是无法实现的。
培训组织、运营的工作虽难度不高，但十分繁琐，做完一个项目，已经感觉身体被掏空了。
想要产出更多作品，需要有宽松的时间。
03
2022年，我在课程开发方面计划要做什么？
主要三个方向：
1、课题研究：继续专注在领导力方向，开发新的课程。比如：变革管理、教练技术、团队协作等。
2、场景化设计：提升课程的实用性，深入具体问题场景，积累典型一线案例，提高作品的针对性。比如：如何向领导做年终汇报。
3、培训能力：继续学习培训相关技术，提高引导能力，为学员创造沉浸式体验。比如：教练技术中常用的几类问题。
最后，期待2022年，能专注领导力的课程内容，交出好作品。