绘本讲师训练营（45期）18/21绘本实践《卡夫卡变虫记》

45013 邹小慧

实践时间:2019/11/28

实践绘本:《卡夫卡变虫记》

实践对象:四年级学生

实践目的:1.学会用绘本去沟通

            2.在绘本中找到孩童成长中相似的烦恼，并懂得用心发现，用心生活。

《卡夫卡变虫记》

起初自己看这本绘本时，觉得这应该给大人们看看，她们对孩子的生活总是照顾得无微不至，却常常忽略孩子内心的真正渴求。故事中，男孩儿卡夫卡借变成大甲虫发出了心灵的信号：孩子需要爱，需要被看见。故事的最后，卡夫卡之所以变回自己，正是缘于爸爸妈妈的接纳、关注和爱。也许大人们看了这本绘本，会重新去审视自己日常对孩子的关爱，去真正地用心看见孩子的需求。但是，这本绘本十分生动有趣，怪诞离奇，会是孩子们喜欢的绘本！四年级的孩子自我意识慢慢增强，有了很多自己的想法，是个小大人了，开始觉得父母不了解自己。卡夫卡的变形或许能替孩子们发出心声，引起共鸣。

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当我给孩子们讲这个故事时，孩子们似乎对卡夫卡的遭遇感同身受。自己真的变成了一只大甲虫，可是除了好朋友迈克尔，其他人都没发现，自己的爸爸妈妈和妹妹都不以为然，觉得那只是卡夫卡在胡闹。那种惊讶、迷茫、不知所措、无助、失落最终变成一大滴一大滴的眼泪，从大甲虫的眼中滴落。但当卡夫卡确定了爸妈终于发现、相信自己变成了大甲虫，并一如既往地爱自己时，卡夫卡才变回了小男孩。

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因为故事文字比较多，在这一次课中我只启发孩子们思考三个问题:一是卡夫卡为什么变成了大甲虫？二是卡夫卡最后为什么能变回圆形？三是绘本中的画面很多地方出现了镜子，你觉得这些镜子不要可不可以？

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最后我给孩子们留了两个活动:

一、如果你在家中也有跟卡夫卡同样的感受，请把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。我们要学会用绘本讲故事的方式去沟通。

二、如果卡夫卡一开始变成大甲虫后，身边的人及时发现了，故事又会如何发展呢？请你展开想象，改编这个故事。