松鼠

亲爱的各位评委老师，大家上午好，天气寒冷你们辛苦了，我是小学语文一1号考生，我今天抽到的题目是松鼠，下面我将开始我的试讲，上课同学们好。好，请坐同学们，你们喜欢猜谜语吗？嗯，大家都说喜欢，那今天呀，老师给大家带来一个谜语，看看谁能够先猜出来听好了，鼹鼠不是鼠尾巴向上走，喜欢树上树松果当食物，嗯，我看到很多同学都已经说出来了，从你们表情你们都已经知道答案了，我们一起说吧，对了是松鼠，你们看看它的图片，你认为它是一种怎样的动物，用你自己的话来说一说嗯可爱，那我们今天就一起来学一学松鼠这一课，请同学们翻开课文齐读课题，同学们老师要给同学们5分钟的时间，请同学们自由朗读课文，在朗读的时候，老师要给同学们布置两个任务。是要把课文读通顺，要做到不错，字不漏字，不懂得生字词，可以借助手中的工具书把它弄明白，第2个任务呀，就是开动你们的脑筋，想一想课文是从哪几个方面描写松鼠的，好下面就开始吧，我看到同学们的声音已经渐渐变小，在朗读的时候，我发现很多同学都用笔在书上做了标注在很多的书旁边写下了心得，体会对了不动笔墨不读书老师希望每个同学都能养成读书的好习惯，那老师已经把这些生字词都已经整理到了PPT上，哪个同学愿意来当小老师和大家讲一讲读一读呢，你的眼神里充满了自信，大胆的站起来吧，同学们，你们觉得他读的怎么样哦，读的字正腔圆非常的好，老师还要跟大家讲。这个字读险排险的险噢，还是它是一个上下结构草字头，在上面大家写的时候要注意它的结构，现在请同学们拿出本子来书写一下吧，同学们的书写啊，已经越来越认真了，非常好，同学们现在通过了字词观，我们现在来想一想老师提出的问题，课文是从哪些方面来描写松鼠的呢？哪位同学能说一说，哦，最后一排穿红衣服的男女生请你来说，他说从面孔眼睛毛尾巴，然后大家都觉得他总结的很好，噢，同桌还有补充，同桌说文章中还写了松鼠吃什么它的生活习性，哇，你们真是一对好搭档。通过你们的总结课文主要从这些方面描写了松鼠你们的回答，非常的全面好，同学们问题来了，噢，找的非常准确，全文就是围绕着这一句来写的，那我们一起来看看松鼠是怎样的可爱机灵吧，请同学们现在老师要给同学们10分钟的时间各小组来讨论一下，你们觉得文中你最喜欢哪一段？他描写了松鼠什么？你们为什么会喜欢呢？现在请同学们学习完后会请同学们来分享汇报你们的讨论结果老师已经。听到你们的诗经经历，讨论声非常激烈，看你们胸有成竹的样子，肯定有很多想法，哪个小组愿意先来汇报了第三小组，你们的手举得最高请你们来，你们说你们最喜欢第一自然段，为什么呢？噢，你们第一自然段写出了小松鼠的美丽可爱，那哪些句子表现出了松鼠的美丽可爱呢，请你来读一读，嗯，记得读的时候要让我们感受到松鼠的美丽可爱哦，掌声鼓励他们读得很好，还有哪个小组愿意来和大家分享噢，第二小组请你们来说，你们说你们喜欢第二自然段，因为第2段写了小松鼠的吉林噢吉林你们是从哪些方面看出来的呢噢，课文当中有一句话。小松鼠十分警觉，只要有人在树根稍微去触动一下，他们就会窝里跑出来，的确非常的激烈噢，你们还从文中当中的，嗯，他的活动时间是夏夜噢，非常的棒，你们可以把这一段有感情的朗读一下吗？他们读的怎样？对，读出了对小松鼠的喜爱非常的棒。来你们来说，女学生通过文章第三自然段了解到了松鼠的生活习性，那它都有哪些生活习性呢？他很怕强烈的日光，白天他会躲在窝里歇息，晚上会出来玩耍，吃东西非常的棒，你们还说你们知道了松鼠吃东西的样子是怎样的呢？他们是竖着身子坐着又牵着往嘴里送东西吃，老师想让同学们模仿一下做出这个动作的样子，可以吗？哪一位同学来模仿一下哈，请你来噢，你真是天生的，表演家表演的非常好，老师通过你的表演通看到了松鼠的激励可爱，那同学们老师现在请同学们对文章中的一些说话方式来练习说几句。话大家发现没有，文章中介绍很多句子的时候都用了将先什么什么再什么什么，然后怎么怎么样，这样说话会感觉逻辑清晰，大家以后在写作文的时候也可以运用这种写法，现在同学们来模仿着说一下吧，好请你来，嗯，我们都说的非常的好，好请坐同学们，今天呀，我们从松鼠的外形和生活习性等方面了解到了松鼠的美丽可爱，那你们还想知道舒服的什么呢？来请你说哦，那下节课我们一起再来探讨这个问题，今天时间有限，课下请同学们去把美丽可爱的小松鼠用自己的话介绍给朋友听，也可以运用到文中的一些好的句子，今天的课就上到这里下课，以上就是我的。试讲内容，感谢考官的耐心聆听，我可以擦掉我的黑板吗？