演讲表达训练

朗读三标准：

    正确+流利+表情

一、语句吐词不清：

⒈唇舌练习

⒉吃坚硬物练习腮帮子，增强说话的力量感

⒊绕口令+朗诵

4.角色扮演（音调音色节奏语气）

二、表达不连贯：说话有多余代词：如嗯啊

⒈编故事：用几个词串成一句话

⒉增加词汇量，用手账记录喜欢的词语

⒊从不同的角度表达一样物品，如红彤彤的苹果，一个大苹果很甜，树上结了苹果​

三、倾听：听不清、听不对、听不懂

⒈请别人再说一遍

⒉回音鼓——鹦鹉学舌，提升专注力和记忆力

3.概括提炼故事的重点内容

四、逻辑混乱：观点不清晰

1.方位描述：如：玩偶从上到下的部位，物品从左到右的摆放有序描述

2.目的先行：先说出目的再解释原因，如：爸爸，我想要养只狗，因为我第一次抱它就很乖

3.连接词：把想说的话分类，用分层次序词“第一第二，首先其次”来连接句子

4.平日多问“为什么”，理清逻辑

逻辑认知训练：

一、按主题表达：

1.动物2.水果3.人物

二、头脑风暴：区分“事实”与“观点”

如：猫

记录脑海中第一时间想到的词：数量多，毛绒绒，专注，睡觉多，宠物，爱爬高，我喜欢，爪尖

“事实”即客观描述，没有好坏，但有真假：猫是哺乳动物，四条腿，

“观点”即主观感受：我喜欢猫、可爱等

三、逻辑树：扩展事实与观点,延伸深度

先扩展事实：爪牙尖利，灵巧寿命短等词，写在“事实圈”的旁边，像个太阳

再扩展观点：被抓到会痛，要小心它的爪子

四、修剪枝桠：挑选贴合中心思想的词

猫是人类的好朋友，也是个“杀手”，就挑选符合杀手的词：如走路没声，长尾巴保持平衡，爪子里有弯刀，又利又尖，让人不禁想到老鼠被抓到一点也逃不掉了吧!

五、不敢开口：勇敢者游戏

1.家庭采购员：列清单，采购家中物品和买单

2.参与班级活动：挤身班级组织者：清点人数，是否有人掉队和维持秩序工作

3.表达日历：让爸妈听你讲一件事/故事，积满十颗星获奖励

4.家中办故事会，请好友参加

六、心理建设：公众场合发言紧张

不自信原因：1.太把别人当回事2.太把自己当回事

1.先平视前方，再看着对方鼻子

2.积极心理暗示：不是我不行，每个人都会在这种场合紧张，这是正常的

3.预想后果

4.“空树洞”游戏：你来说，选最信任的听众来当“树洞”，再慢慢让更多人来当树洞

七、情感激发：饱满的情绪

1.音色：先清嗓子 保持发声部位稳定不破音 抑扬顿挫 压低抬高

2.音调：音量 语气轻重

3.节奏：语速快慢

4.表情和肢体动作

①配表情包——高兴紧张难过

②录朗读故事的视频，关掉声音，看表情传递的内容是否到位

八、辩论：发散思维

eg.辩题：小学生能否带手机入校

1.确定核心观点

2.寻找论据：A本方论点为什么是对的B假设对方观点可行，再驳倒!  搜集个人经历名人名言警句小故事等

-如：

①小学生带手机来校不影响学习，只要使用得当就好

②不带手机有危险怎么办 那就光靠喊了

③苏霍姆林斯基说过：纪律不应是教育的手段 应是教育的结果，老师应想法子集中学生注意力而不是冷冰冰收缴手机

3.倾听

4.保持好奇，找对方的逻辑漏洞，追问“为什么”

家庭辩论赛：

规则：抓阄选定，正反方辩手各一名，自由辩手一名，自由辩手可在辩论时可灵活加入某方帮助辩论，结束时作为裁判评分。整轮时长18分钟，第一轮：正反方各1分钟陈述观点，第二轮自由辩论双方轮流发言共12分钟，第三轮各2分钟结辩

辩题：报兴趣班要不要听孩子的？做家务要不要给钱

九、自我介绍

询问他人眼中的我

用纸写下自我介绍：

1.基本信息：名字绰号星座等，如我被叫成“小火车”，因为我总是精力十足

2.愿望目标

3.喜好/擅长特征

十、表达需求

我感觉-我认为-我需要/希望

先看到他人的想法/感受+再表达自身的需要+为什么？+愿意付出/交换的条件

十一、演讲：结构+素材

人们天生喜欢听故事!

汉堡包结构法：故事搭配观点，7:3的比例

内容：核心观点（面饼）+故事（肉）+互动话题（蔬菜）+呼吁升华（面饼）

形式：小道具·PPT·亲身体验+服装

十二、现场：表情+肢体（激情）

表情：眼神+微笑

肢体动作：慢.深呼吸

1.眼神要放光，坚定

2.三秒钟从容微笑

3.手势动作在胸前不低于腰部不高于头部，不做动作自然垂落，掌心向上代表开放，身体前倾，暗示内容走向，

4.舞台走位：开头在舞台中间偏左，站定讲内容，下半场在舞台偏右，快结束在舞台中间结尾，切忌背对观众

①平时在镜子前朗诵15分钟微笑

②提前适应现场观众，在观众席前走动，心里默念“慢”，深呼吸，保持从容淡定

③开场展示三秒钟从容微笑，扫视全场，最后目标聚焦前三排，开口后对视积极互动的观众，看着对方眼睛，保有交流，转移开眼神的速度不能太快

主题演讲

1.确定演讲时间：

3分钟800字，每分260字

2.苏格拉底式提问：

eg.竞选文艺委员

了解文艺委员要干什么，有什么能力？为什么要来竞选，为什么是你来合适？你有什么能力？可以为集体带来什么（独特）服务？你没当选又会怎么样？

3.汉堡包结构：故事引出观点，故事证明观点

4.开头结尾：道具

主持

1.三熟：熟稿子、熟现场、熟节目

2.现场感觉：主持人不能放下话筒后就对节目事不关己，需要抓住现场触动心的细节，来与观众互动!

3.台上台下随机应变能力

①台上演员和道具没准备好，下一个节目接不上，需要主持人随机应变，谈谈彩排发生的小故事或谈谈对上一个节目的感受，和现场观众玩个小游戏

演员出错，忘词，摔跤跌倒，若孩子开朗，可以开玩笑说：今天我们听到的歌看到舞是独一无二新版本啊!当众表演可不是件简单的事，请给演员鼓掌，或是孩子伤心下台，走到他下台方向，到孩子面前，一个拥抱，再接到舞台边，请观众给个掌声鼓励下；

手卡掉了就当没发生，捡起来，不慌张；设备故障，话筒没声，停电，先微笑点个头，请工作人员安排更换，主持过程中停电，大声说，请各位稍作等待，我们工作人员在尽力维修

②台下观众跑神

下面的节目登场前，请大家听听几个关键词，猜下一个节目!（对节目需要熟悉，对观众反应要敏锐）