延期开学语文教学方案

胡桥一中七年级语文教学方案

为响应我校停课不停学的教学号召，提高学生语文学习效果，培养学生良好的学习习惯，特制订如下语文教学方案：

一、充分利用网络渠道，如钉钉、晓黑板、微信、一米阅读等。加强和学生及家长的沟通，及时了解并辅导学生的学习。

二、制定详细任务及分工。

如下表：

日期 每日预习任务 日清任务 备课教师 检查落实

阴历17 1. 读第一课，识记生字词，两遍以上，完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。  2.完成一米阅读当天任务。3.背诵《木兰诗》前四段。一张练字（自己最高水平，临帖）。 宋庆阳具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1. 朗读课文，要求流利，正确，发送语音至晓黑板。课后作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师制成日清表，进行检查。2. 语文教师打开一米阅读教师版检查。3. 发送前四段背诵录音至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4. 练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历18 1.读第二课，识记生字词，两遍以上，完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。  2.完成一米阅读当天任务。3.默写《木兰诗》前四段段。4.一张练字（自己最高水平，临帖）。 郝志强具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1.朗读课文，要求流利，正确，发送语音至晓黑板或钉钉。课后作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师制成日清表，进行检查。2.语文教师打开一米阅读教师版检查。3.发送前四段默写及家长批改签名至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4.练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历19 1.读第三课，识记生字词，两遍以上，完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。  2.完成一米阅读当天任务。3.背诵《木兰诗》后三段段。4.一张练字（自己最高水平，临帖）。 吴建具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1.朗读课文，要求流利，正确，发送语音至晓黑板或钉钉。课后作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师进行检查。2.语文教师打开一米阅读教师版检查。3.发送后三段背诵录音至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4.练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历20 1. 读第四课，要求正确、熟练。翻译课文一遍，抄写课下注释一遍，完成课后题。  2.完成一米阅读当天任务。3.默写《木兰诗》后三段。4.一张练字（自己最高水平，临帖） 刘君娜具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1.朗读课文，要求流利，正确，发送语音至晓黑板或钉钉。作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师进行检查。2.语文教师打开一米阅读教师版检查。3.发送后三段默写及家长批改签名至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4.练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历21 1.读第五课，要求正确、流利、有感情。完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。  2.完成一米阅读当天任务。3.背诵并默写《竹里馆》《春夜洛城闻笛》。4.一张练字（自己最高水平，临帖） 赵明月具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1.朗读课文，要求流利，正确、有感情，发送语音至晓黑板。课后作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师进行检查。2.语文教师打开一米阅读教师版检查。3.发送背诵录音及默写批改签名照片至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4.练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历22 1.读第六课，要求正确、流利、有感情。完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。  2.完成一米阅读当天任务。3.写一篇作文，题目：《给疫情一线白衣天使的一封信》，不少于600字，写到作文纸上，真情实感，字体工整。4.一张练字（自己最高水平，临帖） 周玉宝具体任务：认真备课，明确备课重难点，发布预习资料，课后作业答案，和其他老师沟通，为学生答疑解惑。 1.朗读课文，要求流利，正确、有感情，发送语音至晓黑板或钉钉。课后作业，写到摘抄本（或其他本子）上拍成照片上传至晓黑板或钉钉，由语文老师进行检查。2.语文教师打开一米阅读教师版检查。3.作文，家长读后签名，照片发送至晓黑板或钉钉，语文教师检查。4.练字拍成照片一并发送至晓黑板或钉钉。

阴历23 1.读第七课，要求正确、流利、有感情。完成课后题。读读写写，注音、解释一遍，抄写字词两遍。 2.完成一米阅读当天任务。3背诵并默写《竹里馆》《春夜洛城闻笛》。4.一张练字（自己最高水平，临帖）