77页例4连加问题

一，导入

元旦快到了，同学们都在积极的布置教室呢，瞧这三个小同学准备用小星星来布置教室看。从这幅图里你看到了哪些数学信息？你来说。三个同学一起折小星星，每人折了6个。大家一起来读这句话，三个同学一起折小星星，每人折了6个，看到这句话你有什么想法或者是什么问题吗？对呀，这三个同学是谁呢？佳佳，浩浩小芳。每人折了6个是什么意思呢？你来说就是他们每个人都折了6个。你再说说，就是加价折6个浩浩折6个，小芳也折了6个。说的多清楚呀，同学们，你们明不明白每人折了6个是什么意思呢？快给你的同桌再说一说吧。三个同学一起折小星星，每人折了6个，那么问题是大家一起说，问题是他们一共折了多少个小星星。

二探究

同学们要求他们一共折了多少个小星星这个问题，你们有什么好办法呢？我们前面学过了很多的数学知识，和方法，比如说画一画呀，摆一摆呀。大家可以把我们学到的知识运用到这节课上来解决新的问题，用自己喜欢的方式解答问题，你的想法不但自己明白，还要让别人看明白。

2汇报

第1个学生说我们是用白小棒的方法，用小棒来代替星星，每个人都摆了6个，这是加价折的，这是浩浩折的，这是小方折的。同学们，请看他摆的清楚吗？谁和他摆的一样呢？那你可以用一个算式来表示来解决吗？6+6+6=18个，你是怎样计算的呢？6+6=12再用12+6=18。

第2个同学回答我是画出来的，我用小圆圈来代表星星，第1个同学画了6个，第2个同学折了6个，第3个同学还是折了6个，我这样画，大家看清楚吗？如果再加一个问号，是不是就更清晰了，对打括号加个问号表示一共有多少个小星星呢？你是怎样解决的？6+6+6=18个。

第3个同学说老师我就是想的。6+6=12 10 12再加6=18就列了一个这样的算式。那你的第1个算式里面的6+6表示什么意思呢表示佳佳和浩浩一共折了12个小星星，12+6呢，就是他们两个再加上小芳，一共就是18个小星星。

同学们，你们可真棒，都有自己的想法，并且呢，还可以用算式呀，或者是图表呀，把自己的想法给表达出来让自己也很明白，别人也很明白。

刚才这种方式呢，就叫做连加。

3老师说列表法

看今天老师再给大家介绍一种方法。你们看这三个同学折的小星星的数量都是多少？对呀，都是6，那么我们就可以用列表的方法来我们看。当人数是1的时候，小星星就是6个，当人数是2的时候呢，对就有两个66+6就是12，我们就在下面写，12当人数是3的时候，对就有三个6了，我们就在下面写18，这样我们从表上就可以很清楚的看出三个人一共折了18个小星星，这种方法怎么样也不错吧，这叫做列表法。

4检验

好啦，刚才我们有很多种方法都解决出来，他们一共折了18个小星星，那这样的解答对吗？我们可以怎么样来检验一下呢？数一数当然可以啦，还有呢？对，重新再算一次检查一下，解答的过程也是可以的。

5回顾过程

好啦，这个问题解决了，我们再拐回头来看一看，首先我们是怎样来解答问题的呢？用到了哪些方法？三个同学这个条件在加法算式中用到了吗？

三练习。

请大家看77页下面的做一做？，自己看题你收集到了哪些信息。你准备用什么方法来解决这个问题呢。？你喜欢列表法是吧，可以呀，列个表格试一试。我想用。连加的方法当然可以啦，写出你的过程，列算式解答。