高七班第一次网络课

中原焦点团队 索琳 焦点网络初级第21期 坚持分享第511天  2021.8.9

建立关系，了解情况，确立目标主题。资源例外，一小步。

聊细，聊慢，具体化，好奇，深入探讨，确认来访者在意的点。

没有应该，只有难得。

焦点也可以聊原因，原因3成，解决7成。

大胆假设，小心求证。

咨询目标是双方商定的。明着去探讨。

大胆假设，小心求证。

你感觉呢？

有系统观的视角

思维模式不是一天行成的，也不是一次就能改变的，接受聊到哪是哪。顺势而为。

附高老师整理：

刘老师督导（高燕老师案例）：

1、自己说说怎么让人家高高兴兴走的？你做了哪些？（看到了自己在咨询中的一步步的引导，最终来访者看到了对孩子的关注有些少，找到了自己的方向了。）

2、你做的挺好的为什么要来督导？（怎样能够更细致的做这场咨询？）

3、如果做家庭咨询应该做？做家庭咨询孩子是否想聊这个话题。

4、要看看孩子是什么类型。要尊重他们的知觉，顺势而为。

5、按心理咨询的要求需要了解得很细，焦点只聊相关的内容（时间、地点、人物、时间、发生发展等）

6、建立关系永远放在咨询中的第一位，然后才贴着来访者一步步往下走。

7、不同的来访者聊同一个话题一定是不同的，他们在意的共同点是不一样的。相同点是要探讨：对这件事是怎么看的？怎么想的？怎么打算的？会有什么期待？做了会有什么不一样？

8、说说你督导后懂得是什么？（谈了通过督导自己得收获）带着这些思考你回看自己的咨询的感受是什么？（让咨询师自我赋能）

9、这个个案除了这个担心，还有什么吗？

10、在你的逐字稿里边，有没有自己的预设在里面？（看到了对关注少的预设）

11、咨询中咨询师可以有自己的观点，但是不要设法去预设自己的观点是对的。

12、谈话的主题是咨询师认为的？还是与来访者确认的？（没有很明确的问）这里是需要澄清的，咨询目标是要明着商定的。大胆假设，小心求证。

13、在这个案例中，老师的资源是可以用的。可问“是什么让老师感觉孩子可以改正？老师会认为怎么帮助孩子会更好？”

14、还有呢，妈妈也是资源，看看妈妈怎么看孩子的问题？孩子自己会怎么看？我们要用系统观的角度看孩子的问题。也就是从更多的视角来看这个问题。咨询中，有系统观的理念是非常重要的。

15、澄清目标，与扩大视角并进。

16、问题“咨询师的预设来访者认可了，属于什么？”刘老师回答：咨询师走的比来访者略微快了一些，有引导之意，对来访者成长不利。