彭婆小学 申利锋
2021年12月25日和26日，我们学校全体教师学习了为期两天的线上培训课程，通过学习，我再次认识到了写作对一个教师的重要性。
朱永新教授在《我的阅读观》中反复告诉我们：“一流的教师应该是一流的读书人，只有一流的读书人，才有可能培养出一流的学生。”是啊！读他人的文字，想自己的问题，只有在有心读了些无用的书，无心读了些有用的书的过程中，我们做到旧书不厌百回读，熟读深思子自知，就拥有了这种强大的看不见的力量。
其实写作，不是只有语文老师可以做的事情，也是数学老师以及其他科目老师也能做的事情，它无关乎你是教哪一学科的老师。
正如北京第二实验小学的华应龙老师所说“有一见钟情的爱，就不会有‘巧妇难为无米之炊’的忧”。
华应龙老师是一名数学老师，而他发表的文章却能分分钟阅读量过万，他认为写作是为了观察，为了交流，为了救赎，为了感恩，写作的艺术就是取舍的艺术，写作应当追求“优生优育”，要对自己的文字负责。是啊！常言道：“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空。”“文章千古事，得失寸心知。”
他用自己的生活经历，书写了一篇篇脍炙人口的文章，他从以下三个方面跟我们谈了如何写作，1、一见钟情的爱，2、激情燃烧地做，3、流连忘返地思。
其实，我认为，写作和做教育是一样的，作为一名教师，我们同样要具备这三个方面，1、要一见钟情的爱我们这份职业，2、要激情燃烧的上好我们的每一节课，3、要流连忘返的思考如何才能提高我们的教学质量与无形。
华老师说：“让爱的情感走在写作的前面，没有激情，就没有教育的‘震撼’，没有激情，就没有教育的‘共鸣’，没有激情，就没有动力，没有激情，就没有创新，没有激情，就没有魅力可言。
一个人成功的大小是与激情的饱满程度成正比的。”他用自己的激情，点燃学生的热情，于是有了《课不润人誓不休》、《阅兵之美》、《从测量来讲分数》、《我就是数学》到《我不只是数学》的好文章，其实，都是他在思考与推敲中上好的每一节课，文章只是他课程折射的缩影，他用自己的故事，告诉我们写作与教学息息相关，相辅相成。
朱永新教授也说过“要想写得精彩，就要做得精彩，活得精彩。”的确，只有活得精彩，做得精彩，才有写作的素材。
正如江苏吴江实验小学张菊荣校长分享的《思想的长跑》，他认为一所学校的内在活力，不在于眼花缭乱的华丽外表，而在于这所学校丰富的思想，写作正是思想的长跑。
写作是一种生活，是生命在唱歌；写作是一种敲打，是精神在成长；写作是一种奔跑，是视界在丰富；写作是一种坚持，是思想的长跑。写作不为发表，只为记录而记录，做任何事情都不轻易开启，都不应轻易放弃。 他主张学校每个老师一学期写一本“土书” ，日积月累，老师们写作水平自然提升，学校老师们的创作就可以装订成书，这也为学校的的文化渲染了斑斓的色彩。
在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上，习近平总书记讲到：以文弘业、以文培元，以文立心、以文铸魂，把文艺创造写到民族复兴的历史上、写在人民奋斗的征程中。习主席的讲话，再次把写作推上了一个新的高度。
其实，写作，就是你不逼你自己一把，你都不知道自己也可以很优秀，也可以很自律。
今天学习完专家们的课之后，我深有感触，翻翻自己的简述，发现一年的时间里，我也写了五十多篇文章，其实这也是一种成长，如果不是学校要求我们每隔一周写一篇随笔，定期上交，我可能就没有这么好的自律。
不是吗？本学期学校不再严格要求，我也就偷懒啦，除了要求的每次培训后写一篇心得体会，或者观后感之类的文章，我居然一学期都没有动写作的念头。
当逼着你去写的时候，你反而有了写作的动机，有了写作的氛围，无论任何事情都能成为你笔下流光溢彩的文字，看起来还是要逼自己一把，坚持一周写一篇文章。把一周最有价值的事情记录下来，把生活的点滴记录下来，回头看看还挺有意思的。
今天翻看曾经的文章，突然有种莫名的不真实感，这是我写的吗？似曾相识，又似陌生，看来写作还是要继续，只有在不断的努力中，才能更快的成长。