我从这里看到爱

先上一篇学生习作

天上下着小雨，我刚和家人一起给四姨烧完香。

走了没多远，我下意识地回头望了一眼。

有个身穿黑西服的中年男站在那——四姨的碑前。他捧了花，放在那。我仔细的又看了看，他好像嘴唇并没有动，只是愣愣地看着。

我外公有些不想走了，找了个地方坐了下来。

坐下来，我又望了过去，那个男子好像走了，什么时候走的，我没有注意到。

我找了个借口，说我公交卡掉了，溜了回去。

那里多了一捧花——那个男子放的——还多了个盒子。

应该也是他放的吧，我没有打开，而是把它放进了土里，埋了起来。想让土地将它带给我四姨。

刚回去，我便听见外婆说，四姨以前谈过一场恋爱，差点就结婚了，但不知道为什么又分开了。

我想他便是我四姨夫吧。四姨会收到，对吧？

———分割线——

一篇很简短的学生习作，在很多老师看来这篇作品没有写够字数。但是我从里边发现了很多亮点。

1、选材的独到。我刚开始出这个话题的时候，同学们大多写的亲情、友情、师恩。不敢涉足爱情，怕被人笑，怕被老师批评。这位同学却大胆写到了爱情，不是甜腻的卿卿我我，而是曾经拥有，矢志不渝，本身就令人感动。

2、悬念的设置。话题是“我从这里看到爱”，文中只字不提爱，却写葬礼上的一个黑衣男子。直到最后才揭示答案，有引人入胜的效果。虽然没有走如今网上流行的“强行反转”套路，但这种娓娓道来的味道本身很好。

3、恰到好处的环境描写和细节。因为是一篇短文，所以在环境上着墨不能太多，小作者只用了一句下着小雨，就把葬礼上肃穆的气氛烘托了出来。关于那位男子，也仅仅是一句黑西服就勾勒出他的样子。多之笔墨太多，少之就会缺点什么。

4、冷静的旁观者，符合逻辑的行动。小作者在文中是这件事情的旁观者，他没有大开上帝视角，而是根据细枝末节的信息对男子加以揣测，这种写法现在很多学生都不具备。此外，小作者的每一个行动都简单地交代了缘由——外公累了、慌称公交卡丢了、听外婆说。这样小作者的整个见证行动就不突兀。