差生就不配拥有学习资源吗？

  为什么，一直受大人们赞赏的老师，平衡的天秤也会倾斜……

  教师们，无私奉献，教书育人。听着这个伟大的人物，小时候，还没有上学的时候就开始渴望见到这样的人物，感觉，跟他们在一起，自己也会变得闪耀。

  那一直是我幻想的开始。

  每个人眼里，都有一个小小的目标，踏进校园的时候就开始慢慢的筹划，那样的筹划等价着梦想，或远大或庞大或闪亮或充实，都在这一刻走出了踏实的一步。一直觉得，在这个小小的校园里，遇见那样伟大的老师们是一种荣耀。是一种特殊生活的开始。但却从我在这座小小的校园里呆的够久的时候，一切都不一样了。

  我开始听见对于老师的不同的评价，但是，作为优等生的我，却只觉得，老师们都是辛苦的，都是为了我们好，他们对于教书育人方面是无私的。而后，我只把自己藏在学习里，没有理会过这些流言蜚语，但是，上了初中后，这些话好像就更加多了……

  他们向我聊起老班的时候，我说“很好啊！挺负责的!”而他们却告诉我“那是因为你学习好，我们学习不好，老班就是差别待遇!”我不理解，我觉得，如若你想学，老师决对会帮你，我一直这么认为这，活在老师的羽翼里努力的学习着……

  上了高中，我的学习成绩一下子一落千丈，成了别人口里的“差等生”，坐惯了“优等生”名号的我，第一次感觉到了落差，有了很深的挫败感。

  今天，老班问“你们谁要草稿纸”我喊了一声“我要”，老班问了三遍我回答了三遍，可是，最后，老班依旧把那些草稿纸给了那些不主动去找草稿纸的优等生。今天，我去兴高采烈的去找老师问题，我在问着，还没有问完，一个“优等生”过来插了我的队，老师转眼就开始给“优等生”讲，讲完一道又一道，完全遗忘了我。我是笨，但是，我也是在努力去争取学习资源努力提高自己。为什么不给我机会？

  难道差生就不配拥有学习资源吗？

  还是老师心，出现了偏差?定义了所谓的够线人员，放弃不必要的“负担”?

  今天，我也感觉到了老师们天平的偏移，但是，学习是自己，如果你够优秀，有足够大的进步与能力，我不相信老师们会有理由去放弃你，对于老师，我不再像以前那么去喜爱，却也不会去讨厌，因为，他们真的很辛苦，虽然没有那般的伟大，但是，他们也在为我们的“将来”而做以推注。

  很庆幸，我有了这样一个感悟……