学习有感

      今天的天气好像不太冷，温暖的阳光照亮了我去实小学习的路，对于国家名师余映潮余老师我早有耳闻，他的板块式教学更是吸引着我。通过百度百科，我了解到了余老师创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富”的教学精彩的课堂，教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。今天我就坐在他的课堂下面，内心满是激动。

      今天上午余老师亲自讲了一篇五年级上册第22课《四季之美》这篇美文，本单元的单元主题是四时皆成趣，通过单元主题导入到课文，介绍作者，在课题边标注散文随笔，出示生字，词语注释帮助学生了解文章，余老师的课堂是注重学生读，一读优美句子了解写作思维，通过春夏秋冬四季，让学生明白这样的写作思维方式，又列举出同类的文章，让学生体会写作手法，如一年级，春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。三年级《美丽的小兴安岭》一课也是按照一年四季的顺序来写的。从这一点上看，我觉得整个课堂是夯实的，学生不仅能学到新知识更能对旧知进行巩固，我认为这一点我一定要再我的课堂上慢慢体现。二读让学生理解“中心够段法”表现出清晰的层次，这是需要表达的艺术。三读品味写法，借助二三自然段的开头和结尾启发学生明白“写景抒情”的写作手法。四读了解文章的动态美及静态美。

      结合余老师的课堂我做了反思，我认为我的课堂是肤浅的，没有整合以往学过的知识让学生形成一个知识链，或者同一类的知识形成一个体系，更重要的是我的课堂碎问已成了习惯，要改掉这一毛病我需要更深入的学习。