培训心得体会4

培训第四天，最大的感受就是“教师要给学生一碗水，自己就得有一桶水”。沈新权校长用自己的亲身经历告诉我们做一个好数学老师，就需要提升自己的专业素养，提高教学品质。

从沈校长给我们讲解数学中“标准差”的概念到提出标准差公式的疑问，你能感受到沈校长对学科知识的严谨，对教材研究的透彻，以及对数学史的了解，还有那种批判精神无不让人由衷的佩服。另外沈校长给我们举了很多高考压轴题的例子，每道题最少不下三四种解法，尤其2018年浙江高考第17题，用了六种方法，有的方法我们根本没想到过，更别说用了，这种解题能力中透露出来的解题思维，以及探索精神不正是我们追求的一种核心素养吗？他让我们提升自己就要好好把握教材，理解课程掌握标准，这样才能把复杂问题抽象画，简单化，才能真正把核心素养渗透到教学每一个环节中去。

最后，沈校长还讲到了，毕竟高考还是很公平的，所以我们应该帮助学生拿下高分，那怎么拿呢？他给我们分析到，三年就有一年半的时间是处于复习，所以一定要重视复习课。其中复习课的教学设计是提高复习效率的关键，教学设计要依据教材、课程标准、考试说明和历年高考试卷。我们要尽一切的办法把我们所知道的教给学生，挖掘学生的潜能，不光是让学生学习一个具体内容，而是要上学生在学习过程中培养核心素养，让学生变成一个真正有综合素养的人。

  吕梁高级实验中学    刘娜         

              2018.8.18