第一次听说新网师是通过同事蒋铭国老师的分享，他从18年自费参加张文质写作班，一路读一路写，去年结出了丰硕的果实。如果说1张文质写作班是带领他进入写作领域，那么新网师就为他的写作注入了灵魂，在新网师他学到了很多。去年他将新网师的招生简章发在群里，试图寻找志同道合之人一起踏上学习之旅。那时我也有些心动，但因为需要写入学申请，再加上还不够深爱而最终作罢。这份招生简章没有在群里激起一丝涟漪，但蒋老师还是坚定地选择了新网师的学习，义无反顾地踏上了高速汲取养分的列车。
上学期他选修了《王子微课》，说出来的信息技术词汇我都听不懂，要知道他比我大十几岁，按理说我应该懂得更多才是啊。然后事实正好相反，他选择了新网师，选择了与一群有活力、有上进心的人为伍，他走向了职业高速发展的道路。而我，还在坐吃空山，运用的都是一些早年上学时所积累的信息技术，甚至有时居然还沾沾自喜，觉得自己挺不错的。这似乎有些可笑。
今年暑假再一次看到蒋老师在群里分享的新网师招生简章，我想加入，很想。蒋老师跟我说，新网师毕业不容易，很多人都不能及格，三年能毕业的人少之又少，让我慎重考虑。每门课每周一天的直播课，一次两小时，每月还有一篇3000个的长文，真的很难。就像这个入学申请一样，我之所以迟迟没有动笔就是因为字数太多了，我不知道怎么写才能表达出心底的那份渴望。
学生时代我每门功课都不错，语文基础知识也很好，就是不喜欢写作，这都是阅读量太少导致的。没有大量阅读的积累，写作都是空泛而无趣的。那时有很多空余时间，却没钱买书，当然还是不够深爱，没有阅读的习惯。
初中毕业，同学的父亲是学校总务主任，他看女儿没什么事干，于是打开学校图书馆的大门，我也恳求他让我也去看看。于是，在那个暑假，我看了莫泊桑，看了马克吐温，看了世界十大未解之谜，看了……我如饥似渴，世界变大了。高中喜欢看军事类书籍，尤其喜欢看武器。大学时会去图书馆借人物传记，还会买《环球时报》、《参考消息》之类的报纸。那时比较关心的是国际时事。毕业之后看书就比较“功利”了，只看考试类的书，教育学、教育心理学。但是暂时用不上的都排在后面。
我深感不妥，我的世界变小的，知识面变窄了，这还是那个意气风发的我吗？再这样下去，只有输出，没有输入，迟早会跟不上时代，更不能给孩子做个好榜样。
加入新网师，一是阅读方面的需求，另一方面是职业发展的需要。我的工作经历很复杂，又过很多弯路。在大学的时候，我总幻想着自己站在某个高中的讲台上跟学生谈着理想和人生，毕业后才发现我们也会面临就业难的问题。在私立学校教了几年初中英语，在此期间我评了中学二级职称。所以后来考上三支一扶，爸爸让我先进门的时候，我同意了。教了五年小学语文，一年小学数学后，我又来到了市区小学，教小学数学。 我有点找不到自己的方向了，迷茫、困惑。我今后的职业发展到底该走哪条路，又能走向哪里？现在的学校能人很多，肯拼、赶拼的人也很多，要想拼个中小学一级都很难，更别说蒋老师的目标——中小学特级教师了。
在乡下，我对什么都没兴趣，除了上课，其余时间都用在想方设法怎么重新考编上了。所以根本没有职业规划，因为当时根本不想久待，可因为各种原因还是在乡下待了六年才来到离家较近的九小。骑了三年的电动车，一趟60里地。中小学一级，15年的时候因为拿的是中学职称要在小学评就必须转岗，中小学二级要转成小学一级，还要等一下才有用，我那时心高气傲，还是想去中学的，所以坚持不转岗。到17年中小学统一了职称，指标有7个之多，14个人我是第一个被刷下来的，因为没有年度考核优秀，那时什么都不懂，教办说忘了，按情理可以评职称都会给一个优，这也怪我自己根本没有关注过这个事。18年只有一个指标了，自然评不上，19年又调走了，两边不着落。今年定岗定级，全校200多个老师，评10级竞争是最激烈的，我的奖项还多半是20年拿的电教方面的，少还没什么用。我们学校优秀的人实在是太多了，不努力怎么在这样的学校跟上大部队。评不上中一，就没有资格参评骨干、学科带头人之类的。
作为一名一线草根老师，没有背景，只有靠自己的努力，才能有所改变。21年到23年，我的三年职业规划里，希望能有新网师学习的位子。通过新网师，跟优秀的同仁们一起学习，一起成长。
我一直都是任务驱动式学习类型，有任务，有同伴比我自己单打独斗阅读和学习要能坚持一些。就上次自制教具，如果不是跟蒋老师合作，我很可能就放弃了，毕竟背负了别人的荣辱，不管怎样都要出结果，所以为了这个教具熬了几个通宵，虽然结果不是那么好，但努力了就无愧于心。后面的试卷也是，因为是一个团队，所以就尽心尽力去做了。所以我想在新网师这个群体当中，找到一群志同道合，互相监督的人，促进彼此的发展。
对新网师，我有一点了解，但并不是很多，这里有一群人，一群积极向上充满激情的人，这群人跟我有些同样的时间矛盾、家庭平衡问题，却依然渴望学习的同仁。我的所有问题，她们或他们都有，但他们能够克服各种困难，每周按时学习，每月提交作业。难道我就不能？今日的借口自然会成为三年后的借口，时间就像海绵水，挤挤就有了。
在新网师，我渴望学习到新的教学理念、教学方法和教学技术，我知道这里还可以学校心理学，其实我对心理学还是很有兴趣的。虽然大学时学过，但经历了十年的工作，再回过头来学习理论，感受会不同。认知与实践相结合，一定会产生不一样的火花。
2021年教育行走打卡300天活动，从第一天开始，每天500字，我已经坚持了29天，一天不落。我相信在新网师，我只需要勇敢的迈出第一步，后面就一定能坚持学完学好。第一步永远是最难的。
其实这个入学申请草稿，我在几天前就开始写了，那次只写了700来字，离规定的三千字还有很远的距离。问蔡老师，她说她两个孩子，又被选上了智慧作业评委，怕忙不过来就不报名了，当时我也很犹豫，她的问题也是我的问题，但今天我还是决定要加入新网师。暑假没有智慧作业好像很轻松，可以做这个做那个，最终的结果却是每天晃晃悠悠无所事事地一天又一天。暑假已经过去一半，事情却一项都没有进展，原来越闲越做不出来事。
自己能解决的问题就不要去麻烦别人，别人也有别人的安排。如何才能尽量不麻烦别人，自己懂得多了之后就能做到。别人帮你，要心存感恩，但不能养成依赖的习惯。自己强大才不惧风浪，不怕改变。而我还不够强大，所以我想在学习的路上多走一走，努努力。三年之后也许就能独当一面，才能真正出师了。
昨天天猫88会员节，买了新网师的《教师阅读地图》，到货后，我想趁暑假仔细阅读这本书，然后照着书单买书阅读，只有大量阅读写出来的东西才言之有物。现在我才意识到教师写作是多么重要的一件事，每天自己的感悟和反思，学生档案，论文，课题，这些都离不开写作。现在我比较不擅长的是论文，课题更是一头雾水。如果在新网师能学习到这个就更好的。
我计划三年从新网师毕业，认真听课，课后按要求完成作业，我知道很难，但我想试试，不开始永远在路上。从这篇入学申请开始，我希望有一个不一样的自己。请老师给我这个机会，加入你们，共同成长。
这一次，没有借口，只有坚持；
这一次，没有借口，只有努力；
这一次，没有借口，只有拼搏；
这一次，没有借口，我准备好了迎接挑战。
我想过一种幸福完整的教育生活，教育不仅仅是谋生的手段，这是一份事业，是一份毕生追求的事业。
生命只有一次，我不愿挥霍，我希望在这里能通过专业的学习，获得职业尊严，探寻生命的价值，努力书写自己的生命传奇。